普罗米修斯盗火_普罗米修斯盗火种

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《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计

教学目标：

1、有感情的朗读课文，复述课文。

2、了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。

教学重点：了解普罗米修斯的英雄壮举，复述课文。

教学难点：通过普罗米修斯的英雄壮举，体会人物品质。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1、上一节课，我们学习了《普罗米修斯盗火》这篇文章，课文一共几个故事情节，分别是什么？你能根据这些情节复述课文吗？（同桌互相复述，再指名复述）

2、这节课，你还想了解普罗米修斯的什么？（学生举手回答，最后总结人物品质）

二、展示点拨

1、默读课文第二到四自然段，说说“为什么说普罗米修斯是一个勇敢而极富有同情心的神？”找出相关词语，说明理由。（学生各自思考，同桌交流）

预设：（1）、富有同情心：他看到人类······决心盗取天火。

（2）、勇敢、机智：躲在、悄悄、偷取、小心翼翼

（3）、谁能通过朗读再现当时的危险情景？（学生举手回答）

2、普罗米修斯将火带到人间，人们用火干什么？原来人们的生活怎么样，现在呢？人类文明向前迈了一大步，普罗米修斯真是（为民造福）。(复述普罗米修斯为人类盗取火种的过程，先自行复述，同桌互相复述。)

3、你能想象当时人们得到火种以后的情景吗？用自己的语言说说，然后写在书上。

4、默读课文，你还能说说普罗米修斯还有哪些英雄壮举吗，边勾画边说说你读后的体会，在旁边做出标注。（小组合作讨论完成，并以小组汇报）

5、想象普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，他遭受着没有尽头的痛苦，夏天的时候------； 冬天的时候，-----； 晴天时，-----------；

雨天时，-----------。

三、合作探究

课文中除了普罗米修斯以外，还有两个人物，分别是谁？他们有什么特点？相互关系是什么？（小组讨论，发表自己观点，组长汇总）

四、拓展延伸

1、普罗米修斯为人类还做了哪些贡献，从你收集到的资料中说说。

2、中国神话故事中有哪些人物和普罗米修斯类似，讲给你的同

桌或父母听。

五、教师小结

板书设计：

14、普罗米修斯盗火 富有同情心、勇敢 为民造福 不畏强暴 坚强不屈

正面侧面