自己的事情自己做教学案设计
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自己的事情自己做教学案设计
自己的事情自己做教学案设计
《自己的事情自己做》教学案设计
【课程标准】
养成自立的生活态度，培养自立意识。
一、教与学目标
1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。
2.知道走向自立的途径。
二、教与学重点、难点
重点：告别依赖，走向自立
难点：少年需自立
三、教与学方法设计
教法：
在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。
运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习
兴趣，引发学生思考。
学法：
自主学、合作探究
四、教与学过程
（一）导入新课，明确目标
人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。
靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。”
这句名言告诉我们什么道理?
师生对话，引出课题：自己的事情自己做
【设计意图】
名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。
板书:自己的事情自己做
【出示学习目标】
1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。
2.知道走向自立的`途径。
（二）整体感知，信息搜集
快速浏览教材P86-90页内容，
完成基础训练P85页知识点填空。
（三）自主探究，交流共享
任务一：少年需自立
【设计意图】
学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛
场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提
炼。
1.活动设计：
（1）随机抽取3—5名学生参与活动
（2）比赛项目：叠衣服、叠被子。
现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？
教师小结：自立就是自己的事情自己做。
【设计意图】
采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。
3、合作探究：
（1）在现阶段，自立有何表现？
（2）自立对我们的健康成长有何意义？
学生讨论，教师参与讨论
代表汇报，师生共同总结。
总结：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提
高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。
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