《沁园春.长沙》导学案 (人教版高一必修一)

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谭娇

学科：语文必修：<一>课题：《沁园春.长沙》

第一课时

年级：高一设计教师：谭娇审稿：熊祥有

时间：2011、8、30

一：导学目标：

1、 知识与能力

了解词的有关知识；

掌握有关毛泽东的文学常识和本诗中的生字词；

品味和鉴赏诗歌语言的能力。

2、 过程与方法

学生自学--自学检测--基础巩固--反复朗读--文本赏析--合作探究--归纳总结--情感提升。

方法：自学法、讲授法、朗读法、合作探究法、复习法。

3、 情感态度与价值观

体味毛泽东热爱大自然、热爱祖国以及对待革命事业的博大胸襟和雄心壮志。提升学生爱国情操和奋发向上的斗志。

二、导学重难点：

1、导学重点

诗歌的朗读节奏、情感；

诗歌中基础字词；

词的相关知识、作者文学常识及背景知识。

2、导学难点

品味诗歌语言，体味作者情感，提升学生情操。

三、导学方法：

自学法（圈点勾画法）、朗读法。

四、预习达标：

诗歌中的生字词语要熟识；

作者的有关文学常识和相关背景。

五、课堂导学进程：

【导入】

幻灯片展示毛泽东的《立志》和《咏蛙》，同学们齐读之后，说说自己的感受，老师点评最后两句进而导入到毛泽东的雄心壮志上，进入新课。

【导学】

（一） 学生阅读、思考并展示

学生朗读字词，有感情地朗读诗歌；

整体感知全诗的感情基调；

思考全诗主要在写什么。

（二） 探究学习、合作交流

分享自己了解的毛泽东；

交流朗读诗歌应注意哪些方面。

（三） 教师精讲

补充讲解学生了解以外的毛泽东的相关知识；

相关背景；

朗读诗歌注意事项。

（四） 知识拓展与运用

拓展描写秋天的一些诗句及节选毛泽东所写的经典诗句；

【评价】

1、 学生评价

课堂还是很活，学生参与度较高，课堂效果也比较好。

2、 教师评价

总的来说，较好。个别地方有待改进。

六、课后作业

背诵并默写全诗；

完成《名校联盟》的基础知识。

七、教师添加导学措施：

增加视频朗读，让学生在听读中整体感知，

八、课后反思：

学生能够很好地把握基础的东西，课堂参与较好，思考问题也比较积极。学生对诗歌背景体悟不深，产生不了什么共鸣。

谭娇