大班音乐：逛逛松江区

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大班音乐：逛逛松江区

一、活动目标

在初步会唱歌曲《逛逛松江区》的基础上，引导幼儿为歌曲编词并演唱，激发幼儿热爱松江的情感。

二、活动准备

多次参观松江的景点；乐曲《紫竹调》的录音。

三、活动过程

(一)律动“看卢湾”

引导语：今天，我们来扮演导游，一起邀请外国朋友逛逛我们生活的松江区。请他们看看松江区有哪些好吃的，好玩的。我们怎样带外国朋友逛松江区呢?

(幼儿在江南民乐《紫竹调》的乐曲中想象，将看到的、感受到的生活情境用动作表现出来，如向前张望一弹簧步；挥手一小跑步；三人合作一抬轿等。幼儿自由摆出不同的动作造型，教师请幼儿说说所做动作的意思。)

(二)创编歌词“逛逛松江区”

1、语言表现松江区的人文景观

引导语：松江区的好地方可真多呀!外国朋友越看越喜欢，下面请小导游们把看到的、听到的、玩过的好地方编一句歌词来介绍给大家，我们一起来边拍手边说。

如：松江商城的.商品琳琅满目；高架桥的道路一条又一条等；醉白池的美景看了还想看等

2、歌声表现松江区的见闻——唱松江区

（1）复习歌曲

(复习歌曲《逛逛松江区》，要求幼儿将前面两句“我是上海人”唱出强弱区别，最后一句“逛逛松江区”要表现出十分高兴的情绪。)

（2）创编歌词

过度：松江区好玩的地方说不完，我们边唱歌边带外国朋友逛卢湾。

(教师先做编唱示范：“淮海路上商店多，商店里的玩具多”。要求幼儿有节奏地将歌词编入歌曲并集体演唱。)

教师：可以找小伙伴商量一下，每个人编一句歌词来介绍松江区。

(引导幼儿两人一组合作编词。)

教师：请小导游向大家介绍一下他们创编的歌词。

(邀请若干组幼儿唱出各自创编的内容，如“植物园美景真美观，参观的人儿真正多”等。幼儿唱完后，集体跟唱一遍。)

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