大班语言：找家

大班语言：找家

一、活动目标：

1、通过倾听，初步理解散文诗中家的含义，感知美丽的情景。

2、在理解散文诗的基础上，学习大胆创编。

3、能安静地倾听，乐意在集体面前表现自己。

二、活动准备：课件、动植物卡片若干

三、活动流程：感受欣赏——重点理解——配乐欣赏——延伸活动

四、活动过程：

（一）导入活动：

1、提问：我们小朋友都有自己地家，你们指导自己地家在哪里吗？

2、幼儿自由讲述自己的家。

（二）通过“找家”，感受“家”的含义。

1、提问：哪里是小鱼、小鸟、星星、橘娃娃的.家？

2、幼儿分别回答。教师重点引导幼儿用完整的话语、恰当的词汇来讲述。

3、游戏：帮娃娃找家

（三）欣赏散文诗，体验“家”的美丽。

1、引导幼儿初步欣赏散步诗。

（1）提问：散文诗的题目是什么？两个小朋友分别叫什么名字？

（2）结合散文诗，寻找布娃娃及小朋友共同的家是哪里？

2、第二遍欣赏散文诗

（1）提问：甜甜分别用什么颜色画了小鱼、小鸟、星星、橘娃娃、布娃娃的家？为什么？

（2）提问：大海、森林、天空、果园、玩具柜还会是谁的家？引导幼儿运用散文诗中的词语回答。

（四）初步学习朗诵散文诗提问：你觉得散文诗里哪些话特别好听？

（五）仿编散文诗

1、集体仿编：简单分析，提出仿编要求

2、幼儿自由选择动植物图片进行仿编，鼓励能力强的幼儿选择多张图片创编。

五、延伸活动：

1、继续仿编

2、与幼儿一起收集有关伟大祖国的材料布置环境

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