巨人和孩子 导学案设计(语文版七年级上册)

学习目标：

1.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。

2.体会本文生动精彩的语言。

3.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。

学习重点：1.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。

2.赏析文中生动形象的景物描写，体会拟人修辞方法的妙处。

学习难点：如何理解巨人禁止孩子们进入花园后，花园从此没有了春天，夏天和秋天？

预习案：

1.走近作者：王尔德（1854---1900）。国作家，诗人。惟美主义代表人物，提倡为艺术而艺术的美学观点。作品有童话集《快乐王子故事集》《石榴之家》等。

2.读准加点字的音：

栖（）息肆（）意聆（）听咆哮（）翩（）翩起舞累累（）徘徊（）冰雹（）茸茸（）嬉（）戏

3.解释下列词语的意思：

栖息：

聆听：

肆意：

咆哮：

翩翩起舞：

乐不可支：

探究案：

1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。

全文共分三部分：

第一部分（1---2）：。

第二部分（3-10）：。

第三部分（11-21）：。

2.文章主旨：。

3.孩子们给巨人的花园带来了什么变化?

4.巨人是怎样由自私变得充满爱心的?

5.巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面？

检测案：

1.完成《七年级下册语文同步学习》的基础训练（P33-34页）。

2.完成课后思考与练习二、三题（P82页）。

3.完成《七年级下册语文同步学习》的阅读理解（P34-35页）。

4.巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语来回答）巨人这样做给花园带来的后果是什么？

5.说说小男孩，孩子、花、春天，围墙，风雪冰雹这些人或物德象征意义。