课文《凡卡》的教后反思
课文《凡卡》的教后反思
这节课，我注重激活学生头脑里的词汇，让学生在积累中运用，在运用中积累。
讲到具体描写凡卡学徒生活那一段时，我设计了一个问题：读了这段话，你眼前出现了一幕幕怎样的画面？当一个学生谈到眼前仿佛出现了一个成天只吃一点稀饭和面包的凡卡时，我顺势引导：你想到了什么词语来形容此时的凡卡？“面黄肌瘦、面如土色、骨瘦如柴、皮包骨头、弱不禁风”学生一个个站起来说。还有让学生探究“即使爷爷收到了信，凡卡能否过上幸福的.生活”这一问题时，一学生谈到：“爷爷不可能去接他，因为他自己的经济状况并不好。”我又引导“你从哪里看出不好？”“他爷爷已经65岁，这么老了还要去当守夜人，像他这种年纪的老人是应该在家享福的，可他却------”“是啊！即使爷爷有这份心，也无这份力呀！”这时学生马上就说出了“心有余而力不足、爱莫能助、泥菩萨过江自身难保------”我惊讶了，学生竟能一下想出这么多词语！我感动开学生在积累中运用，又在运用中积累了词语。
刀豆文库小编为你整合推荐8篇课文《凡卡》的教后反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《凡卡》教学反思临渭区育红小学 李春芳执教了《凡卡》一文后，我感触颇深，这节课有成功之处，也有一点不足：成功之处：一、长文短教，直奔重点 课文结构复杂，为了实现长文短教，化难为......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《凡卡》课文教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《凡卡》教后的随笔本课上完后，仿佛自己也到故事里走了一遭，学生也是如此。究其原因，我认为是文本与学生的情感引起了共鸣。教学中我抓住“写信”这一主线，通过填表格，读句子，体会......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《凡卡》教后的随笔，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
