种群的空间特征的练习题

种群的空间特征的练习题

预习自测：

1.下列生物中属于种群的是

A．一个校园里生长着的各种各样高大的树

B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟

C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱

D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥

2、按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的`人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于

A．种群数量和密度 B．种群年龄结构

C．种群性别比例 D．出生率和死亡率

我的疑问：

探究案

1、比较样方法和标志重捕法各自适用的调查对象？

2、样方法中，取样数量会如何影响调查结果？取样结果如何处理？

3、P62“学科交叉”，总结标志重捕法的数学计算公式（N代表种群个体总数，M代表初次捕获标记数，n代表再次捕获个体数，代表再次捕获中的标记数）。分析可能影响最终计算的种群个体总数的因素有哪些？

4、出生率和死亡率如何影响种群密度的变化？迁入率和迁出率如何影响种群密度的变化？

5、总结：种群特征中五个数量基本特征之间的关系？

训练案

课堂训练：

1、（多选）下列哪些情况会导致种群的密度越来越小（）

A．种群处于稳定期 B．种群内雄性趋于不育

C．种群死亡率超过出生率 D．种群迁出率超过迁入率

2、用标志重捕法来估计某个种群的数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正的（） A．种群数量可用N表示 B．种群数量大约为88只

C．该种群数量大约为100只 D．N＝39×34÷15

3、生态工作者对某草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：

① 选取40cX40c为最佳样方面积。

② 在该物种分布较密集的地方取5个样方。

③ 计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。

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