《长征》节选 教学案例(苏教版八年级上册)

王朝柱

年级：七年级课型：自读课课时：1课时执笔：韩云生

审核：备课组时间：2012-9-7班级：姓名：

教学目标：1.理解文中含义深刻的语句，探究特殊情节的处理意图及其效果。

2.引导学生了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。

教学重点：理解含义深刻的语句。

教学难点：了解影视艺术的一般特点。

教学方法：读议展点练

教学步骤：

一、自主学习：文体、作品简介

　二、感知课文读英雄：

快速默读课文，按照四个场景，分别用一句话概括情节。

　三．品味场景知英雄：

　课文节选的4个场景有许多感人至深的情节，你印象最深的是哪一个？

表述形式：我印象最深的情节是_______________，理由是_____________。

　四、表演剧本现英雄（学生要事先揣摩剧本，在大脑中对情节进行形象化的构思。综合考虑演员的选择、舞台的布置、背景音乐的选用等方面的问题）

　五、总结归纳

　六、书后练习二--“猝然”中的理解。

七、拓展话英雄：

　1．什么样的人是英雄？结合课外积累说说你心目中的英雄，说一句总结的话：英雄就是___________________________的人。

2．有人说现今的时代是一个没有英雄的时代，人们崇拜的大都是传媒偶像。你赞同这句话吗？说说你的理解。

教（学）后反思：

韩云生