答谢中书书教学实录(4)

2022-10-01 09:27:59 其他范文下载本文

生：好!(鼓掌)

师：古人说，“一切景语皆情语”，景物的描写其实承载着作者自己的心情和情感，那作者向我们展现了这么美好的世界，他又是在表达什么样的情感呢?

小组讨论：

2作者以感慨收束全文，你能说说这句话表达了作者怎么样的情怀?全文表达了作者怎么样的思想感情?

生：(讨论)

师：大家觉得作者的感慨在表达什么呢?

生1：自豪之感。因为从谢灵运以来没有人能欣赏这种美景，而作者自己就是一个懂得欣赏的人，可见他的自豪之感。

师：这位同学说得真棒，他完全理解了作者最后一句所表达的意思。

师：那全文所表达的作者的思想感情又是什么呢?

生2：热爱大自然。

生3：热爱祖国大好河山。

师：大家说得真好。作者用诗一样精炼的语言，为我们描绘了一片美不胜收的大好风光，这里有着无处不在的美，这里无处不在的流露着作者对这片美景的由衷赞叹和热爱，而作者的自豪之感也溢于言表。(出示课件)

山水相映之美

意境美表达了作者沉醉于山水的愉悦之情

色彩相配之美和能够和古今山水知音比肩的得意之感

结构美

晨昏变化之美

语言美

动静相衬之美

师：这么美的文章，这么美的语言，这么美的景色，我们怎么能忍得住不把它再深情地读一读呢?对吗?

生：(朗读文章)

师：今天，我们一起走进了一个美丽的世界，倾听着陶弘景为谢征描绘的江南美好山水风光，跟着作者用诗一般的语言，我们感受到了在这个喧嚣的世界里所难以感受的纯净和平和。这是一篇集语言美、结构美、意境美、内容美的文章，读完让我们齿间留香，这是一篇深情满满的文章，读完让我们一次又一次地感动，我们也和作者一样，情不自禁地爱上了我们祖国大地的大好河山。让我们为这份无尽的美丽而陶醉、而感动吧。请记住：(出示课件)

如果你歌颂美，即使你在沙漠的中心，你也会有听众。

师：回去后，请大家(出示课件)

1默写课文

2请你展开想象的翅膀，用现代文大胆地扩展描绘文中的景色(可任取其中的一句加以想象扩展)，写一写，读一读。

师：最后，让我们深情地背诵这篇短文，结束我们今天的学习。

生：(背诵)

【结语】

师：今天和大家的合作很愉快，谢谢大家，下课。

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