《世说新语》二则(语文版七年级必修)
一、自主学习环节
（一）了解学习文言小说的一般方法：
1、清除障碍，顺畅朗读。2、理解字句，整体感知。
3、复述故事，推究内涵。4、审美评价，勇于创新。
（二）了解作者：
作者刘义庆（403～444），南朝宋文学家。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂（zuǎn）而成，是我国最早的笔记小说集。全书记载了从东汉末到晋代之间士大夫清高放诞的言谈轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。
（三）书读三遍：
第一遍，读准字音，通过查工具书把不认识的字在原文中注音。
第二遍，读后，结合注释，了解文意，在课前预习本上写出对本文的翻译。
第三遍，读后，试着复述课文。
二、合作探究：
1、学生展示自己翻译的第一则的内容。
2、教师对学生翻译中出现重大翻译失误给以指正。
3、通过讨论，梳理故事情节。
开端：
发展：
高潮：
结局：
4、读了这则故事，思考：
○1作者创作这个故事，目的是为了让人们明白怎样的道理呢?
○2友人是一个怎样的人？
○3元方具有哪些性格特点？
○3在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
5、同座同学互述故事，推荐优秀者上讲台表演。
6、学生展示第二则和翻译：
7、教师对学生翻译中出现重大翻译失误给以指正。
8、读了第二则，思考：
○1华歆、王朗的做法有什么不同？你认为谁的做法好，好在哪里？
○2第二则的故事内涵是什么？
9、用自己的话复述这个故事。
三、展示质疑：
你还有什么不清楚或迷惑的地方吗?请提出来。
四、检测反馈：
P157.第三题做在书上
五、拓展深化：
1、古今词义变化：（做在辅助练习本上）
古义：古义：
去：期：
今义：今义：
古义：古义：
委：宁：
今义：今义：
2、在理解的基础上再熟读课文：
王双红
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