中班早期阅读《月亮掉进烟囱里》
中班早期阅读《月亮掉进烟囱里》
活动设计思路：
寒冷的冬天来了，你会能用什么方法抵御寒冷呢？躲在温暖的被窝里，穿上厚厚的棉衣，还是打开暖气？但是你肯定想不到月亮是如何取暖的？《月亮掉进烟囱里》是一个隐含生活情趣的幽默故事，故事中的月亮为了取暖而来到烟囱旁边取暖烤火，可是不小心掉进了烟囱里，当月亮被烟火熏得满脸炭黑时不禁令人捧腹大笑。多么可爱的月亮，多有趣的取暖方法。故事贴近幼儿心灵的语言，充满想象的情景，深受孩子的喜欢，而其中蕴含的勇敢、幽默，也让孩子在阅读故事的过程中健康、快乐地成长！因为活动中没有过多对话，因此角色中的神态、动作放大、夸大，并鼓励孩子们大胆尝试用语言或肢体动作变成自己的理解的阅读信息。童话故事对于孩子来说是很有吸引力的，本故事就是抓住幼儿这一特点，从月亮入手，设计出了富有儿童情趣的故事。通过阅读活动，培养幼儿对画面的理解能力和阅读能力，同时感受到故事感受故事的诙谐与幽默。
活动目标：
1、理解月亮掉进烟囱里后发生的情节，大胆的用语言较完整的的表述自己对画面的理解。
2、感受故事的诙谐与幽默，愿意用肢体语言表达。
活动重点与难点
重点：根据图书画面阅读理解月亮掉进烟囱里的故事情节，
难点：大胆用语言表述自己对画面的理解感受故事的诙谐与幽默。
活动准备
大图书一本，小图书人手一本，多媒体课件
活动过程：
一、导入：说说取暖的方法【价值：感知冬天的冷，说说认识的取暖工具】
1、现在是什么季节？你是从哪里看出来的？夏天会用它吗？（引导幼儿观察比较自然的变化，穿戴的变化，和吃用的变化等）。
小结：季节的不同，我们看到的。用的，吃的都不同。
2、教师出示图一：这是一个冬天的晚上，北风呼呼的吹，天空漆黑一片，只有月亮在天空。她怎么了？（引导幼儿观察月亮冷的表情、动作）
师：请出幼儿示范做动作，表情；大家一起学一学。（大家一起做发“抖”的动作）
2、那么有什么好办法能帮月亮取暖呢？（幼儿根据自己的.经验说说取暖的工具。）
a、空调——可以使整个屋子暖起来。（开空调要少穿衣服，出门在穿）
b、热水袋——捂捂手，手暖和了。（水不能太烫）
c、电热毯——睡到被窝里就不冷了。（温度不能开的太高，小朋友尽量不用）
小结：我们小朋友的取暖方法真是又多又好，有了这些好方法，整个冬天就不怕冷了。
二、阅读图书，理解故事
1、师：可是月亮会找到这些取暖的方法吗？我们一起来看看听听故事。（激发幼儿了解故事的兴趣。）
【价值：理解故事，引导幼儿观察月亮取暖是的表情、动作、神情，并用肢体语言进行表现。】
2、出示图二：月亮来到了哪里？为什么要趴在烟囱旁？他想到了什么取暖地方法？
（引导幼儿仔细观察烟囱里冒出的暖气，月亮取暖的表情、动作。）
总结：讲述故事2-3小节。
3、出示图三：月亮在取暖的时候发生了什么事？
（引导幼儿仔细观察月亮掉进烟囱时的动作、神情。）
4、月亮掉进烟囱时候是什么样子的？
（引导幼儿用肢体动作或表情模仿等方式表现月亮四脚朝天、惊慌失措的样子。）
5、出示图四：老奶奶怎么了？为什么吓一跳？
（引导幼儿观察并模仿老奶奶大吃一惊的表情。）
6、月亮怎么啦？让幼儿观察月亮摔得疼痛的表情。
（引导幼儿学一学，月亮的表情）
小结：顽皮的月亮为了取暖摔进了烟囱，还吓了老奶奶一大跳。
三、讨论猜想故事【价值：观察故事人物表情，联系发展内容。】
1、掉进烟囱的月亮到底会怎么样呢？我们一起到书中去寻找答案吧。（幼儿阅读图书，教师巡回倾听孩子对故事的理解）
2、幼儿翻阅小书后半部分，引导幼儿观察老奶奶在干什么？（鼓励幼儿用拉风箱的动作，加上象声词，“嗨哟，嗨呦……）
3、月亮怎么会升起来？（结合画面，出示“升”，感知月亮升起来的动作，引导幼儿用动作表示）
4、最后月亮怎样了？（回到了天空里）下次月亮会用什么办法取暖呢？（引导幼儿联系生活经验，说说取暖的办法）
四、讲讲演演故事【价值：在表演中感知故事的幽默诙谐】
1、教师完整讲述故事
2、教师带领幼儿边讲故事边表演（比方多媒体故事画面和音乐）
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