实词专题复习--正确使用词语（实词） (高三)

2022-10-02 01:32:20 其他范文下载本文

一、考试要求

所谓正确使用，就是指所用词语的含义、使用范围、语义轻重、感情色彩和语体色彩等都要与语句表达的意思、感情等协调一致。从高考命题的实际来看，一般将本考点分解为实词、熟语、虚词几个分考点，每年都有两三道题对这一考点进行考查，可见这一考点是考查的重点。从近年的高考试题看，这一考点只要求考生能在动态的语言环境中“意会”词语的意思，并从使用的角度对备选词语作出正确的选择，而不是要求考生准确无误地记住某个实词的词典意义。

1、能根据具体语境确定多义词的意义

2、能根据语境，恰当地使用近义词、反义词与形近义不同的词语

3、能根据语境，准确地辨析词语的特定意义和临时含义。

二、命题规律

１．结合语境考查近义实词和易混虚词的较多，而前者出现频率更高。

２．选择题是较固定的题型。

３．命题角度主要涉及实词的词义、色彩和用法，虚词的基本用法、准确搭配和妥当位置。

４．所涉及的既是常见词又是易错的词语。

５．开始涉及诗句的含义辨析。

三、复习要点

1、要重视积累，强化训练。

2、认读近义词，学会辨析。

四方法指津

（一）、正确理解词语的意思

例1．随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。（终身终生）

2..诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓延，将会引起社会_____，各级政府必须高度重视，严密监控。(震荡振荡)

3.出了这种事，心里当然不_______。不管你怎么逗他，他也高兴不起来。(酣畅畅快)

4.鲸和海豚的四肢也逐渐成鳍状。(蜕化／退化)

5.端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以______疾病。(祛除驱除)

6.在三十年的教学_______中，李老师勇于实践，富于创新，乐于总结，成果累累。(生涯生活)

7.为了祖国的科学事业的繁荣，老一代科学家们_____了毕生的心血。.(灌注贯注)

8老师经常教育我们要公共财物，不要随便损坏。(爱惜珍惜)

9.你们应该尽快_________库存物资，以便掌握库存情况。(查清查明)

10.秋天，已不再是衰落和悲伤的象征，而是______和欢乐的标志。(昌盛旺盛)

1.父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士______。(刮目侧目)

2.小王在家庭_____下，也爱上了绘画。(熏陶／熏染)

3.常听老师说：“现在你们懂了吗”如果我们说懂，表示老师与学生在知识上已经完成了＿＿＿，达到了教育的目的。(勾通沟通)

4.不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。（谋取、牟取）

5．我国的羽毛球队有机会_____下届的汤姆斯杯.(染指夺得)

1.日本政界的一些人妄图_______日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。(篡改窜改)

2.不救治俘虏中的病人,________了人道主义精神，是应受到谴责的。(违犯违反)

3.岳飞被秦桧________，以“莫须有”的罪名杀害了。(诬蔑，诬陷)

1. 我国的法律明确规定，成年子女对父母有_____的义务。(抚养赡养扶养)

2.北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后新的会徽和吉祥物标志。(起用启用)

3.我是受朋友________来车站接你的。(委托委派)

4.送上我新出的文集一本，敬希_______。(教正校正)

5国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将_____价值100元的礼品券。(惠赠敬赠)惠赠，用于称对方对自己的赠送；敬赠，用于自己对别人的赠送行动

6.报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。(莅临亲临)

1.瞩目________上升的五星红旗，聆听雄壮激越的《义勇军进行曲》，我们心潮澎湃，浮想联翩……(慢慢徐徐)

1.应用文是用文字来联系工作，_____情况，解决问题的。(反应／反映)

2.政委一再_____我们要照顾群众利益。(交待／交代)

3.那位年过半百的大夫正在给病人穿刺手术。(实行/施行)

4.改病句应该针对原句的症结，在尽量保持原意的条件下，采取的办法，把句子改得正确清楚。(简捷／简洁)

5.去年，他以同等_____考入北京大学中文系。(学力／学历)

6.他下定决心，卧薪尝胆，一定要_________自己的诺言。(实践实现)

7.先进的学说在青年学生中________，学校的整个文化氛围十分有利于青年学生的成长。(流传传播)

8.经过联合国安理会的调解，两国都______了部分军队。(撤离撤退)

9.他于1938年10月8日在四川农村，15岁时到成都上中学。(出生出身)

10..国民党政府自以为他们的政权，其实早已是风雨飘摇。(坚如磐石安如磐石)

1.商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了______。(营利盈利)

2.在义理、考据和辞章这三者中，义理应当是灵魂，是_____(统帅／统率)

3.他收到了一封从国外寄来的函件，引起了人们的种种猜测。

4.和谐好人与人之间的关系，是社会安定团结的需要。

5.屋子里的气氛显得更______了。(缄默沉默)

6.这件事已经过去多年了，但是，至今想起来，内心深处还感到_______。(歉疚内疚)

7.我经历过苦难，_________过人类生存的凄凉和无奈。我侥幸没有被饿死。(感触感受)

8.有一种难言的苦衷_______在他的胸口。(充满充溢)

9.他对大海十分，这次一到海边，他就连忙扑向大海。

10.对于这件事，要查出一个_____来。(毕竟／究竟)

11.如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来

方法一:从词义所指的范围大小进行辨别

书籍--书河流--河船只-船局面--场面时代--时期边疆--边境这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。

A方法二:从词语的感情色彩辨别(褒贬)

B方法三：从词义的轻重程度辨别

处罚--批评请求--恳求批评--批判蔑视--轻视绝望--失望

C方法四:从词语的适用对象辨别(谦词敬词施动者)

(1)“家大舍小令对方”A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（由“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍间，含有家里的意思。）

C．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等令堂、令尊等。

(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表谦

如犬子，“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）

(3)用“贵”“尊”等字表敬

如常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。

求人办事说拜托，请改文章说斧正向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿

看望别人说拜访，送礼给人说笑纳送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾

惠临：敬辞，指对方到自己这里来惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）

希望照顾说关照，赞人见解说高见归还物品说奉还，请人赴约说赏光

对方来信说惠书，自己住所说寒舍请人谅解说包涵，宾客来到说光临

等候别人说恭候，未及迎接说失迎请人勿送说留步，请人决定说钧裁

玉成--成全。例：深望玉成此事惠允：敬辞，指对方允许自己做某事

鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）惠允：敬辞，指对方允许自己做某事

垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问

方法五:从词语的语体色彩辨别(书面语、口语场合)

富态--胖马铃薯--土豆苍穹--天空头部--脑袋

方法六:从词语的搭配习惯辨别