黄光学习报告精选

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篇一：黄光流程学习报告20xx0102

学习报告

随着TP行业的激烈竞争，触摸屏技术不断更新和创新，黄光制造成为了目前TP行业不可或缺的技术之一。以下是电容屏黄光制程工艺：

一、制造之定义

所谓制造，不仅是生产产品，而且含有以正常成本的费用、正常的使用工时及在所定的期限内，制出品质稳定、符合客户规格的产品。

二、工作职掌

1、人员管理、教育培训

2、机器设备保养

3、生产进度控制及调整

4、物料控制

5、效率改善

6、品质改善

7、安全管理

8、现场管理及改善

三、工艺流程图

PR前清洗→印刷背保→ DI清洗→ PR涂布

↓

坚膜 ← 显影 ← UV曝光 ← PR固化

↓

蚀刻 → 脱膜 → DI清洗

1、PR 前清洗

ITOGLASS 清洗指用物理的方法（磨刷喷洗）和化学的方法（去离子水DI 水和KOH）将玻璃表面的脏污和油污、杂质除去并干燥的过程。

2、PR 涂佈

指在玻璃的导电层表面均匀涂上一层光刻胶。

3、前烘

指在一定温度下将涂有光刻胶的玻璃烘一段时间、使光刻胶的溶剂挥发，形成固体的PR 层。

4、曝光

指用紫外线通过预先设置好的菲林垂直照射光刻胶表面，使被照射部分的光刻胶发生反应。

5、显影

指用弱 KOH 溶液去离玻璃表面将径光照射部分的光刻胶除去，保留未照射部分的光刻胶。

6、坚膜

指将玻璃在径一次高温处理，使光刻胶膜更加坚固。

7、蚀刻

指用适当的酸液将无光刻胶覆盖的 ITO 层除去，这样就得到了我们所需要的ITO 电极图形。

8、脱膜

指用较强的 KOH 剥膜液将残留光刻胶除去，将玻璃表面清洗干燥。

20xx年01月02日

篇二：培训心得-黄光葵

英特尔未来教育核心课程培训心得

勐来希望小学——黄光葵

20xx年7月23日我参加了沧源县教育局组织的英特尔未来教育核心课程V7.2版的培训。这么些培训的日子里，我感触良多，虽然每天对着电脑埋头苦干，但也逐渐的变得习惯了！时间很紧，要投入大量的精力，这让我常常晕头转向。今天我的单元作品集终于完成了，看到自己的作品集，感到这几天没有白忙活，心里很是高兴。在这次培训中，我得到了一些体会。

22日晚22时左右接到通知，23日8:00要在县国门小学进行“英特尔未来教育核心课程”培训。刚开始的那天，我对英特尔未来教育核心课程一点都不知道，只知道和电脑有关，后来老师为我们讲解到，英特尔未来教育核心课程是促进学生21世纪技能的发展和以学生为中心的课堂教学，提高学生的学习成效。从2000年到2010年底逾136万中小学一线学科教师和师范生通过培训，极大地提高了信息技术在课堂上的有效应用。这一次我们学习的是V7.2版的英特尔未来教育核心课程。

一来就直接进入，如何登陆、注册、建新文件夹、打开一些表册要如何填写和如何发表日志。二、还学习了模块1里的框架问题：由易到难的提出问题①内容问题：来源于学习目标或直接支持学习内容或是涉及的事实而不是对事实的阐释，而且都有正确答案。②单元问题：首先要以单元为背景，没有正确答案，然后要与单元具体情境直

接相关，是为了激发和维持学生的兴趣而精心构造的。③基本问题：没有正确答案，是直接指向学科的核心思想和关键探究，更具广泛意义，更具穿透力和挑战性。这些用在今后的教学中一定会提高教学质量，同时也提高了信息技术在课堂上的有效应用。

按自己的话说：“①”是单元内容之中提出的问题“②”是平时所说的“过程、方法”“③”是不脱离单元而扩大学习方面或介入情感价值提出的问题。

接着又一天，早上一开始就是PPT的制作，我从中学到了上网查找背景图片，还学习了动画效应音频和视频的切入，还有两张图片组合的操作方法。接着是把Microsoft Office Word 转换为Microsoft Office PowerPoint 的方法。下午一开始学习了《教学用多媒体合理使用原则》并相互探讨，再接着是辨别论文真伪的方法、在网上寻找Microsoft Office Word文档和Microsoft Office Excel 文档的方法以及选定要用内容的方法还可以复制不能直接复制的方法、有一些需要下载但必须注册的注册方法，我们都已经注册了。Microsoft Office Word 转换为Microsoft Office PowerPoint的方法在今后工作中应用的地方一定会很多。

然后学习了已下载的文档的处理方法、文字与表格互相转换的方法，音乐、图片、视频的下载方法，这些方法能提高今后使用PPT的效率，最后制作了《作品引用记录表》。今天的内容之多是我没有想到的，在联系过程中有一些都还来不及练习完就已经开始学下一个学习内容。今天真是迫使这自己把自己的精力全部投入到学习之中。

到了第三天，感觉所学的东西是越来越多，要完成的“作业”也是越来越多。平时在家或是完成学校安排的任务，用电脑的时间都没有现在的一半，像现在的学习，真是可以称得上是“超负荷运转的机器”。虽然很累，但是很开心，有唱歌和很搞笑的笑话。然而今天我却感受到我们这个“大家庭”是多么团结的。

今天我们主要学习了演示文稿的制作和网站的制作。演示文稿中学习了在播放的情况下如何插入文字和学生演示文稿的创作。还学习了演示文稿里的动画效果设置，我们乡下对这些内容都非常实用，以前是想用不会用，现在学会后就可以大胆的去用了。网站的创建与制作我是第一次接触，刚听说要学网站的创建与制作我很兴奋，在学习过程里很投入，认认真真的记录下每一个步奏。最后看了感言卡的制作方法也是有所收获的。

今天已经进入第四天了，我感觉我的右脑已经开始使用（也许是左脑快满了），在学习过程中，老师讲解时，只知道记录而忘记周边的一切，同事约我到室外透透气，都“没感觉”，水也来不及喝了。当然，在室内时不时也有一些小插曲：唱歌、笑话，这也许是老师考虑到我们太累了而想到的一些办法，当然这也是为了维持本班的次序，今天就在这样既紧张又开心的度过。

今天我学习了Microsoft Office Excel 的一些函数公式：学生成绩中的总分、平均分、及格数、及格率等。还学了如何把学生的成绩套入通知书里。这些内容在今后的工作中肯定能发挥很大的作用，特别是小学班主任很重要。下午学习了超链接的'链接方法。这一方法

将在教学中为我们解决时间上的问题。最后对我们的单元作品集进行了检查，一个个学员都埋头苦干，都想认认真真的尽早的完成自己的作品。我也是这样，很多需要帮忙的学员，都来不及去帮忙，真是不好意思。虽然是这样的忙，我还是把自己的单元作品集制作完了。这些都要感谢老师，认真的指导，细心的教我们。

今后我将尽力而为，在工作中根据学生的需求和学校的条件，使“英特尔未来教育”核心课程培训的教育理念、教学模式在学校中慢慢的应用开去。

20xx年7月26日

篇三：校本实践活动总结黄光耐

国培是一个崭新的学习的平台，通过学习，我重新审视了自己，深刻地体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。新课标的教学就要求教师不断的学习、不断进步，及时充实自己的知识，现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学经验，是驾驭不了现在的课堂教学。经过了 “国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的认识，对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。

一、增强自身的技能

增强技能。课后，利用课余时间，继续学习自身专业和其他课程的知识。在这个多元化的世界，小孩子的认知需求也扩大了范围。因此，教师需要通过继续学习来增加自身的知识量，在学生面前做到“有问必答”，真正成为他们授业解惑的导师。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，适应教育改革浪潮。

二、有利于指导教学实践

走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。

三、给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间

以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。

这次培训学习，与学员相互探讨，交流，研讨，促进教学的反思与交流，欣赏每一位的才情智慧及人生感悟。通过自己及众多同仁的努力，懂得分享更多的专家、学员的经验、智慧;通过自己的努力，共同徜徉在学习的快乐中，我们一起探讨，碰撞，交流，在创造中喜悦、发展。付出辛劳，最重要的是我们体会了学习的真正快乐。我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久别的战友，在网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一点智慧，一星思想的光芒。每天在点击专家及同学的作业、留言时，我在思考着、羡慕着、感动着，把个人在学习过程中的思考、感悟写出来，积极在网上参与，交流，在学习、写作、点评交流中，与学员分享学习的快乐。

四、给教师开辟了自我反思的驿站

国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。

培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。