写给家长的信（3）--关于经典诵读活动 教师随笔
2013/9/22星期日（补周五课）阴
写给家长的信（3）
家长：
你们好！
这封信主要和你们聊聊背诵。
于永正认为：背诵古诗文犹如吮吸母乳长大的人，才具有可持续发展的后劲。他还强调千万不要错过背诵的黄金期。所谓的背诵黄金期，就是指15岁前的少年儿童。强调背诵重要性的还有很多很多论述。
我们班从一年级起就进行了经典诵读活动。在你们大力支持下，取得了显著的成效，学生不仅感受到经典的魅力，而且提高了记忆力，增强了对语言的感受力。一年下来，家长切切实实地感受到孩子的变化。
二年级开学以来，我们继续行走在经典诵读的大路上。从目前情况看，孩子的背诵情况不太理想，时好时坏。如果以这样的速度下去，我们恐怕难以完成开学初的设想--10周完成《中华传统文化经典导读》，10周诵读《成语儿歌100首》的目标。
背诵积累需要毅力和坚持。在学校，我会抽时间检查孩子的背诵情况，加强督促，落实。由于学生在学校一天要上七节课，检查抽背的时间很有限。反过来，学生在家的时间相对富裕，这就需要家长多督促和付出。就拿中秋放假三天来说吧，早读课抽查时，37个孩子都完成了背诵，有24个孩子没有完成背诵任务。这说明什么？孩子毕竟是孩子，家长不督促，不管不问，孩子自然信马由缰，玩得昏天黑地，哪还记得背诵？我不相信会背的37个孩子都是天才，而不会背的都是不行的，这其中的奥妙我们一清二楚。有些孩子可能开始会慢一些，但只要持之以恒，由少到多，“集腋”就能“成裘”，时间久了，背诵就变得轻松。
家长朋友，只有学校教育和家庭教育相互配合，相互融合，才能发挥其最大的功效，光靠哪一方是万万不可的。
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