三年级英语下全册导学案

三年级英语下全册导学案

三年级英语下全册导学案

一、教学目标

1、知识

（1）听懂会说单词chicken frenchfries hamburger pizza pop.

（2）听懂会用句子what would you like? i’d like ________.

2、能力

（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的'口语表达能力。

3、情感

了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。

二、教学重点难点

1、教学重点

（1）听懂会说chicken frechfries hamburger pizza pop

(2)听懂会说what would you like? i’d like _______.

2、教学难点

（1）听懂会说chicken frechfries hamburger pizza pop

（2）听懂会说有关what would you like? i’d like _______.

三、教具学具

1、教具

（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。

（2）frechfries hamburger实物。

（3）录音机。

2、学具

（1）学生准备有关frechfries hamburger pop的外包装盒。

（2）画一些实物卡片。

四、教学过程

1、复习bread chicken cookies fruit juice meat milk sandwich soup 教师出示挂图与学生问答练习。

t: do you like chicken?

s1: yes.

t: would you like to eat fruit?

s2: yes, i would like.

t: do you like sandwich?

s3: no, i would not.

2、新授

(1)出示实物或挂图

t: what’s this?(指hamburger)

ss: hamburger.(学生可能读音不准，教师适当纠正。)

t: yes, it’s a hamburger.

t: what’s that?(指frechfries)

ss:frenchfries(教师给予纠正发音)

t: what’s this?(指pizza)

ss: pizza.(纠正读音)

t: what’s that? (指pop)

ss: pop.(这个词学生读起来可能容易些)

（2）围绕四个单词（hamburger frenchfries pizza pop）师生进行对话练习。

教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。

教师扮演售货员，学生扮演顾客。

t: what would you like? hamburger or frechfries?

s1: hamburger, please.

t: oh, you would like hambruger.

s1: yes, i’d like hamburger.

然后师生互换角色。

s1: what would you like? frenchfries?

t: pizza, please. i’d like pizza.

（3）游戏（猜单词，用手语表示）

hamburger frenchfries pizza pop

看一看哪个同学反应最快，回答最准确。

教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。

（4）学习对话salt or pepper?

教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透 i like _____on_____. i don’t like ____on_____.

t: i like jam on bread. i don’t like jam on steam bread.

教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话i like salt.

五、板书设计

lesson11: pizza and hamburgers

chicken frenchfries hanburger pizza pop

what would you like?

i’d like ________.