《吆喝》导学案设计(人教版八年级下册)
一、视频导入2分钟
二、字词积累与整体感知4分钟
1、一生上台完成导学问题一，其他同学组内相互检查
2、全班同学齐读。
3、一齐回答导学问题二
三、合作探究29分钟
1、组内交流导学问题三5分钟
屏幕提示：①有感情地诵读你喜欢的吆喝
②说说你喜欢的理由③归纳吆喝的特点
老师示例最喜欢的句子，教给他们赏析的方法
2、个性展示完成导学四12分钟
屏幕显示：吆喝的内容可自选或自编；吆喝的语言可选用天等本地话、普通话等；吆喝的腔调自由发挥.
①1、2、3组负责展示
②4、5、6组补充质疑评价（提示：他们读得如何呢？你有什么不一样的看法？他的吆喝逼真吗？）
5、交流展示导演问题五。
①组内交流2分钟
②任一小组三到四生展示，其他同学补充3分钟
③教师点拨并适时板书（幻灯片播放：我站在历史的今天与昨天，我有的是一枝秃笔。我想用这枝笔唤醒东方人的与北京人的自豪感！）2分钟
6、交流导学问题六4分钟
四、当堂检测4分钟
1．下列加粗字注音有误的一项是()
A．乾坤(qián)荸荠(bó)
B．吆喝(yāo)招徕(lái)
C．钳子(qián)饽饽(bó)
D．苑囿(yòu)隔阂(hé)
2．下列词语中有错别字的一项是()
A．言简意赅馄饨
B．合辙压韵秫桔
C．油嘴滑舌马趴
D．海誓山盟吹嘘
3.阅读下文，完成相关题。
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
“馄饨喂--开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面--饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
①第一段在全文起什么作用？
②作者介绍的顺序是什么？
③作者详写的是________________，更喜欢_________________的吆喝，因为_____________________________________。
④作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？
⑤出自本文段的一个歇后语是______________________________________。试再写出两条歇后语。
秦艳萍
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