烛之武退秦师阅读理解（附答案）
烛之武退秦师阅读理解（附答案）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。公从之。辞曰：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。公曰：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。许之。
夜缒而出。见秦伯曰：秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。亦去之。
8、下列句子中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（2分） （ ）
A、行李之往来 B、若舍郑以为东道主
C、今老矣，无能为也已 D、微夫人之力不及此
9、下面其的用法不同于其他的一项是（2分） （ ）
A、吾其还也。 B、以其无礼于晋。
C、越国以鄙远，君知其难也。 D、行李之往来，共其乏困。
10、下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（2分） （ ）
①若使烛之武见秦君，师必退 ②秦晋围郑，郑既知亡矣
③今急而求子，是寡人之过也 ④共其乏困，君亦无所害
⑤邻之厚，君之薄也 ⑥今老矣，无能为也已
A、①③④ B、①⑤⑥ C、②③⑥ D、②④⑤
11、下面各句与例句句式不同的.一项是（2分） （ ）
例句：夫晋，何厌之有？
A、谁为大王为此计者？ B、微斯人，吾谁与归？
C、良问曰：大王来何操？ D、何陋之有？
参考答案：
8、C（A行李，古义：使者；今义：出门所带的包裹、箱子等。B东道主，古义：东方道路上的主人；今义：请客的主人。D夫人，古义：那人；今义：妻子。）
9、A（A项是语气词，后三项都作代词。）
10、D（①③不是烛之武所言，⑥并没有表现他的智慧。）
11、A（例句是宾语前置，只有A不是。）
烛之武退秦师教学目标知识与技能目标：１、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。２、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力 过程与方法目......
《烛之武退秦师》文本分析：《烛之武退秦师》被选入人教版高中语文教材第一册第二章中国古代记叙散文部分，古代记叙散文则或是记叙古代各国政治、外交的风云变幻，或是记叙杰出人......
《烛之武退秦师》创新教案(人教版高一必修) 教案教学设计发布时间：2017-11-16编辑：互联网 沈巷中学 韦晓静 [ 设计依据与教学目标 ] 《语文课程标准》在“阅读与鉴赏”中明确......
>教案设计一、教学目标1、学习并掌握重点字词,通假字以及古今异义字等文言知识。2、对文章情节的把握，烛之武等人人物的形象分析。3、学习古人国难当头，不计个人得失，顾全大局......
烛之武退秦师教学目标：1.了解《左传》及与本文相关的社会背景等有关知识。2.落实文言字、词、句的积累，疏通文意。3.分析烛之武的说理艺术，感受烛之武的人格魅力。4.学习和领会......
