《核舟记》导学案 (人教版八年级上册)

【学习目标】

1．积累一定量文言词语，了解课文内容；

2．学习文章说明顺序和说明方法；

3.了解我国古代工艺美术的成就。

【学习重点】

积累一定量的文言词语，了解课文内容

【学习难点】

学习文章说明顺序和说明方法；

【学习清单】

1、 利用工具书，读准字音；

2、 划分停顿、读出语感；

3、 再结合注释，联系上下文，整体感知课文内容（写了什么物，什么特点），然后在教师引导下小组分析讨论。

【课前热身】

1、给下列词注音：

罔不（）椎髻（）箬篷（）篆章（）

壬戌（）糁之（）多髯（）虞山（）

2、解释下列加点的词。

⑴．罔不因势象形：、⑵．其两膝相比者：

⑶．佛印绝类弥勒：⑷、长曾不盈寸：

⑸、启窗而观：⑹、神情与苏黄不属：

3、找出通假字并解释：

⑴、舟首尾长约八分有奇：⑵、诎右臂支船：

⑶、左手倚一衡木：⑷、虞山王毅叔远甫刻：

4、辨析加点词意思。

⑴、明有奇巧人：长约八分有奇：

⑵、为宫室、器皿：中轩敞者为窗：

⑶、佛印绝类弥勒：以为妙绝：

⑷、东坡右手执卷端：其人视端容寂：

5、自读课文，请用一句话概括文章内容：。

【课堂学习】

1、 从我国古代工艺美术情况引入课文。

2、 简介“记”和作者。

3、 交流预习情况，并让学生展示。

4、 初读课文，读准字音、停顿、语感。（采用不同方式）

5、 再读课文，理解内容：

⑴、 以小组为单位，准确翻译课文，学生互动解决遇到的问题。

⑵、 填空：

A、点明全文中心的句子是：，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

B、作者在说明核舟上所刻画的人物时，先写三人，是按照从到的顺序；再写二人时，则是按照的顺序。总之，在这两个语段中，作者采用了的说明方法，使其说明。

C、文章中采用了的说明方法有：，请举一例。

6、讨论:像核雕这样的技艺民间已经不多见了，如何让中国传统工艺保持长久的生命力，并且发扬光大呢？

7、自读课文，背诵课文2--4段。

【拓展延伸】

1、找出通假字，并分别写出本字。(3分)

⑴诎右臂支船()通()意:

⑵左手倚一衡木()通()意:

⑶盖简桃核修狭者为之()通()意:

2翻译下面句子

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

4、核舟雕刻的“苏、黄共阅一手卷”这一画面，表现出了画中人物怎样的神情？

5、从什么地方看出船是顺流而下的？

薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止钱行于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云。薜谭乃谢求反，终身不敢言归。

1．解释下列加括号的词在文中的含义。

(1)薛谭学(讴)　讴：____________________________

(2)(遂)辞归　遂：_________________________

(3)响(遏)行云　遏：__________________________

(4)薛谭乃谢求(反)　反：___________________________

2．对下列各句中加括号的字的意义与“薛谭乃谢求反”中“乃”字相同的一项是(　)。

A．以其境过清，不可久居，(乃)记之而去

B．(乃)悟前狼假寐，盖以诱敌

C．断其喉，尽其肉，(乃)去

D．以衾拥覆，久而(乃)和

3、用“／”为下面的句子断句。

秦青弗止饯行于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云

4、翻译下列句子。

(1)未穷青之技，自谓尽之。

译文：____________________________________________________________________

(2)薛谭乃谢求反。

译文：_____________________________________________________________________

5、薛谭身上有无可取之处?如果有，是什么?

答：______________________________________________________________________　

【教后反思】

【学后反思】

张维兵