小学音乐学科先进科组的自评报告

小学音乐学科先进科组的自评报告

小学音乐学科先进科组的自评报告

小学音乐学科先进科组自评报告

我校小学音乐科组共有三名音乐教师，两位本科学历，一位大专，平均年龄36岁，年轻且有了一定的教学经验，专业知识水平较高，师资力量稳定，整体素质高，工作积极主动，团结协作，积极进取。

1、 抓教学常规管理，不断改进课堂教学，优化教学评价

在音乐教学常规管理中，教研组能认真落实区教研组、学校教导处关于教学常规管理的各项要求，认真备课、及时写好教案，努力上好每一节课，在课堂中做好组织教学工作，并对学生进行音乐课堂常规训练，在教学流程中能做到严谨、规范。本科组建立健全各项教研制度，定时间、定专题、定人员、确保教学、科研常规活动优质高效开展。加强备、教等主要环节的落实，提高教师心理素质和自我监控能力。在教学过程中，根据学生学段心理、生理特征，加强对学生的心理疏导，在知识技能的培养之外，注重了对学生良好的情感、态度、价值观及学习心理品质的培养。不断改进教育教学方法，规范教学行为。组织教师开展教学、教研模式的探索，坚持教学反思，做到自我检查、自我纠正、自我强化。探索评价教师、学生的措施和方法，科学地进行教学评价。学校制定了音乐期末考核评价方案，对教师的教学和学生的学习掌握有了较有力的监控。

2、抓学习，促提高

积极参加区教研组组织的各项教研活动，以新的教学理念为指导，在教学工作中，全组教师坚持以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，注重个性发展，重视艺术实践，鼓励学生创新，努力在师生之间形成平等、民主、和谐、合作的关系。全组教师在工作中脚踏实地，努力提高自己的业务能力。每位教师都参加了区教师艺术团的训练，如陈海燕老师参加区教师合唱团，许光老师参加区教师电子团，曹阳老师参加区教师管乐团。本学期区的第三界优质课比赛，本校曹阳老师积极参加，所上的课也获得好评。通过比赛和参加区团队的训练提高了自己的业务能力，拓宽了自己的视野，得到最新的教学信息。在工作之余，全组教师积极参加我校组织的`第二学历的培训，同时认真学习英语、电脑以及教育学管理。教师们放眼未来，自找差距、自加压力、自我完善，努力提高自身的基本素质和教学水平。把课改作为是对自身的磨砺与挑战。

3、抓监控，促质量改革。

　　严格按照区、校教学安排，制定学科组、年级备课组教学计划。期末有教学总结，期中期末协助教导处开展教学工作检查。加强课标、教材、教法、学法、考法的研究，做好教学质量分析。教导处发挥了监控中心的作用，采用定期或不定期的方式检查各个教学流程，有目的、有计划地检测，及时反馈调控。我校教师每个学期都要上一节教学研究课，教师之间互听、互评，通过参与互动式讨论，使教师彼此分享智慧，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、质量监控、课题研究等业务能力和水平。根据音乐学科活泼、生动的特点，合理使用多功能室，教学设备使用率比较高，教师人人熟练使用电脑，会制作课件。

4、全面育人，促进发展

积极开展课外艺术活动，校外和课外艺术教育活动坚持面向大多数学生，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展学生的个性特长，为特长学生提供锻炼的机会，让学生在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

学校开设了合唱队、电子琴队、竖笛队等第二课堂活动，学科组每位老师负责一个训练队，定时间、定地点、有计划、有目的地进行训练活动。每学期开展形式多样的学科活动，如：班级歌唱比赛，年级音乐沙龙活动，学校艺术节等。积极组织学生参加区的各类艺术比赛。老师的辛勤培育点亮了学生，也成就了自己。

5、抓积累，促资源完善。

制作课件扩大学生的眼界，利用图书馆和阅读课增加学生的积累。对学科的学期总结、活动记录、竞赛结果记录、有关教学教研活动的照片、录象、奖状、奖品、优秀教案、教学软件、论文、论著等及时积累整理、归档，并发挥这些资料的作用，为学科组建设评估提供依据。