行道树学案(人教版七年级必修教学案例)
学习目标：
1理解行道树的喻意：无私奉献者。
2理解文章中形象而又深刻的语言。
3学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨。
重点难点：
1、领悟行道树的无私奉献精神的崇高精神
2、品味语言并拓展联想
3、体会形象化的语言
学法指导：
朗读法，讨论法，联系实际法
预习导学：
1、给加点的字注音：
姊妹（）雏形（）贪婪()堕()落点缀()牙龈()繁弦()急管冉冉()
2、根据词义写词语：
（1）各种各样欢快的音乐声。（）
（2）加以衬托或装饰，使原有的事物更好。（）
（3）形容繁华热闹的夜生活。（）
（4）（思想、行为）往坏的方面变。（）
3、文学常识：
《行道树》的作者是台湾女作家，这篇文章的体裁是
文中的“行道树”象征着。
学习导入：
同学们，假设你自己是一棵树，那么你自己更喜欢在怎样的环境中生活。你愿意来到城市做一棵行道树吗？今天就让我们一起走进台湾著名女作家张晓风的《行道树》。
1、通读课文，整体感知
第2段：
第3段：
第4段：
第5段：
2、总结一下，课文写的是什么？
献出浓阴
神圣迎接光明
制造清新
一身烟尘
与原始森林的同伴比较
行道树的自述吸露，玩凉凉的云
痛苦寂静黑暗、孤独、苦熬
奉献者的形象与城市的人们比较
繁弦急管、红灯绿酒
深沉--奉献精神、深沉的幸福
深入探究：
1、文中的行道树象征着什么？
2、行道树承受了哪些痛苦？
3、寻找文章的富含哲理的中心句，并找出关键词
4、“神圣的事业”指的是什么事业？
5、为什么说神圣的事业总是痛苦的？（关键是要找出文中行道树感到痛苦的地方在哪里？）
6、如何理解“深沉”的含义？
拓展延伸：
1、你最欣赏文章中哪些语句？现实生活中哪一类人也具有文中所描写的崇高品质？请同学们举出一些具体的例子并简单讲讲理由。学生分组讨论，回答。
2、找出一语句：“我们是一列忧愁而又快乐的树“，忧愁是什么？快乐是什么？让学生思考这个问题。
3、你怎样看待现实生活中像行道树一样具有奉献精神的人？你认为值吗？请学生发表自己的看法，并展开简短的辩论。
当堂达标：
1、根据拼音写汉字。
贪（lán）点（zhuì）（chú）形
（duò）落（ránrán）
2、选词填空。
或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然（固执牢固顽强）地制造了不被珍惜的清新。
3、指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）我们是一列树，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。
（）
（2）我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。
（）
4、思考问题：奉献是一种牺牲，也是一种快乐，我们应该选择怎么样的人生道路？
中考链接：
1、（2007天津）丽江是大精神的纳西文化的发地，是中国传统文化中独树一的东巴文化的摇。
A、博祥帜篮B、搏详枝篮
C、博详枝蓝D、搏祥帜蓝
（2008山东潍坊）4．下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。(2分）
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
(1)第＿句有语病，修改：
(2)第句有语病，修改：
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