《沁园春 雪 》导学案 (人教版九年级)

【学习目标】

1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。

2了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。

3．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。

4．学会借景抒情的表达手法。

一、了解背景

1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。

二、了解诗词的一般常识。

词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。

一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。

三、掌握下列词语

1、给加点的字注音：

沁园春（）　莽莽（）红装素裹（）　折腰（）

略输（）　稍逊（）成吉思汗（）今朝（）

分外妖娆（）稍逊风骚（）数风流人物（）

2、根据下列词中的注音写汉字：

红zhuāng素裹（）顿失tāotāo（）

江山多jiāo（）　一代天jiāo（）　

3、根据意思写出词语

只剩下白茫茫的一片。（）

称得上能建功立业的人物。（）

鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。（）

指的是文学才华（原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》）（）形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象。（）

四、朗读诗歌，体会诗歌表达的感情

1．诗歌朗读：读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。

思考：诗人描绘了一幅怎样的雪景图？表达了作者怎样的感情？

2．背诵比赛

五、赏析诗歌内容

1、提问：这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？词的前三句在全词中起了什么作用？“千里”“万里”反映了什么？

2、作者对雪景的描述，由哪个词领起？统领到哪一句？

上阙中运用比喻、对偶化静为动的句子是哪句？

3、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？

4、“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。

5、阅读下阕，思考“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用？

6、“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？

7、“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？

8、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？

9、找出全词点明主旨的句子，谈谈自己对这句话的理解。

六．检测延伸：

1、指出下列各句所采用的修辞手法：

（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（）

（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（）　

（3）千里冰封，万里雪飘。（　）

（4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（　）

（5）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（）

2、写出下列诗句中加线词意思。

惟余莽莽（）稍逊风骚（）风流人物（　）

大河上下（）原驰腊象（）分外妖娆（）

三、唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的（投影：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，请同学们分析，这首诗与《沁园春．雪》在感情基调上有什么不同？

许露