夜莺的叫声 学案设计(人教版四年级下册)
学习目标：
1认识8个生字，会写14个生字。
2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。
3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
课前预习：
1读准字音，读通课文，学习生字词。
2文中的“小夜鹰”指的是（）。
预习检查：
1朗读检查（抽查个别同学）
2给下列带点字注音标调：
（）（）（）（）
烧毁木屑蘑菇呻吟
3听写词语：
4理解词语：
轻蔑--
婉转--
凝神--
兴致勃勃--
合作学习：
课文一空行分为三部分
1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。
2找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。
3小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。
迁移训练：
照样子写句子
1小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）
有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．
2空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）
巩固反馈：
11、我能看拼音写汉字。
chénjìkǒushàoníngshénshāohuǐ
()()()()
qīngmièxíguànguǐzifángzhǐ
()()()()
bùhuāngbùmángjùjīnghuìshén
()()
12、我能在括号里填上合适的词语。
（）的小路（）的眼睛（）地回答
（）的树林（）的上衣（）地微笑
（）的花园（）的歌声（）地站着
课后反思：
同学们可以写学到了什么，有哪些不懂得地方，还想知道写什么，你认为老师在上课的过程还有哪些需要注意或改进的地方等（教师利用此处写教学反思）。
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