《背影》导学案 (人教版七年级)

学习目标

1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握思想感情；

2、领会理解父子之间深厚的感情。

3.体会细节描写对于表现人物的作用

相关资料

1、作家作品

《背影》是一篇叙事抒情的散文，选自《朱自清散文全集》。朱自清，字佩弦，江苏省扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士，宁肯饿死也不吃美国人救济的大米，表现了我们“民族的骨气”。代表作品有散文《春》、《背影》、《荷塘月色》、《浆声灯影里的秦淮河》等等。

2、《背影》是在什么情况下写的？

篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”

3、“那年冬天”

查《朱自清传》（陈孝全著），“那年冬天”是1917年冬天。朱自清是1916年暑假考上北京大学预科的，1917年暑假，提前一年，考入哲学系。这一年冬天，71岁的祖母在扬州病逝。

导学练习

（一） 自主练习

1、正音练习：给下列的词注音

交卸（）奔丧（）橘子(）

晶莹（）迂腐（）琐屑(）

栅栏（）差使（）照看行李(）

狼藉（）妥帖（）踌躇（）

颓唐（）蹒跚（）簌簌（）

拭干（）举箸（）游逛（）

2、看解释写出相应的词语

乱七八糟的样子.纷纷落下的样子

.凄惨暗淡，不景气.失业在家

短时间停留.言行守旧，不合时宜

衰颓败落看到某种情况，心里感到悲伤

感情积在心里不得发泄细小而繁多（的事）

（二） 文学常识

朱自清，字，江苏省扬州人，现代著名的、、

诗人、民主战士，宁肯饿死也不吃美国人救济的大米，表现了我们“民族的骨气”。代表作品有散文、、等等。

（三） 导学提纲

1、 有感情的朗读课文，谈谈你读过此文后的感受？

2、 父爱是文章的主题，用“父爱”或“父爱如山”做文章的题目岂不更好？

3、 （1）文中共出现几次“背影”？请用“的背影”的句式分别加以概括。

（2）你认为那一次背影的描写最为具体，最感人？（抓住关键性的字词加以品读分析）

4、 既然“望父买橘”是文章的重点部分，作者为什么花如此多的笔墨写之前回家奔丧的种种呢？

5、望着父亲的背影，“我”不仅潸然泪下，这泪水中涌动者怎样的深情,是感激、感动，还是怜惜、愧疚？试着谈谈自己的理解和体会？

李艳菊