中华少年导学案 (北师大版六年级上册)

*《中华少年》导学案

班级小组名称学生姓名时间

科目 语文 年级 六 编写人 覃章寿

课题 *中华少年 课时安排 1

学案 导案

学习目标 1、我能抓住课文中的重点词语，理解课文中的重点句子的意思（重点）

2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容

3、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感

4、分角色读课文，了解祖国的过去、今天、明天， 导入新课，展示强化目标

（时间：）

自主学习 1、学生自读课文。把课文读通顺读流利。

2、我在自学生字词时，能借助工具书认识二类字词

3、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）

翱翔：

萦绕

强悍

噩梦

璀璨

莽莽

立地顶天

蹒跚学步

4、我在读课文时，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教：

（1）

（2）

（3）

5、我在读课文后，我知道课文内容，我能概括出课文的主要内容：（）。

6、写出每节的内容

走进学生，了解学情

（时间：）

合作探究 1、分角色朗读课文，体会诗歌所表达的情感

2、细读课文，画出让你感动的地方。说说从中你体会到了什么？并写出来。

3、质疑问难

4、“诗魂”指谁？“南湖的航船”又是指谁？“春天的故事”呢？ 深入小组，点拨指导

（时间：）

展示交流 (1)各小组归纳总结的共识在班内交流。

(2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。

（3）交流读文心得：

3、“诗魂”指谁？“南湖的航船”又是指谁？“春天的故事”呢？ 全班交流，互动评价

（时间：）

达标检测 1、我会连：

翱翔的画卷推动诗魂

鲜嫩的诗篇斩断飞船

崭新的雄鹰追赶思念

璀璨的山丹丹寄托贫穷

2、我会写反义词：

沉闷--认真--成熟--

秘密--

3、读、想、做

不期望脚下处处阳关道

不幻想头顶一片艳阳天

不迷恋父兄给予的蜜罐温床，

不忘记“最危险的时候”战歌飞旋

要做期间去长风破浪，

要做火箭去推动飞船，

要想利剑把贫穷斩断

要用爱心把世界相连

（1）、“最危险的时候”实际上指的是的时候。“战歌飞旋”实际上是指。

（２）、

要做期间去长风破浪，

要做火箭去推动飞船，

要想利剑把贫穷斩断

要用爱心把世界相连。这四个句子结构相同，语气连贯，充分表达了

测评反馈，及时矫正

（时间：）

盘点收获 1、读了这课，我知道了：

2、我明白了：

3、我还知道了许多爱国名人名言：

总结归纳，导学反思

（时间：）