七年级文言文总复习 中考复习(七年级上册)

第五课童趣

（一）

　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

1．联系上下文解释下列加点的字词。

张（）目对（）日明（）察秋毫（）

项（）为之强（）徐（）喷以（）烟

2．翻译下列句子。

　见藐小之物必细察其纹理。

3．解释下列句中“之”字的含义。

　（1）物外之（）趣（2）昂首观之（）（3）为之（）怡然称快

4．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。

（二）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1．解释下列加线的词。

①能张目对日，明察秋毫（　）②私拟作群鹤舞空（　）

③昂首观之，项为之强（　）④怡然称快（　）

⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（　）　⑥鞭数十，驱之别院（　）

2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①私拟作群鹤舞空

②昂首观之，项为之强

3．翻译句子

①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

②常蹲其身，使与合齐，定目细视。

4．第1段在全文中的作用是什么？

5．文中叙述了哪些“物外之趣”？

文中出现了好几个成语，请写出三个来。

7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？

8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？

（三）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1．写出作者体会到“物外之趣”的句子。

2．试概括第一段的意思。

3．第二段中，作者展开了丰富的联想和想像，请用横线画出来。

4．作者观察事物细致而有耐心，试说说下面加点词语的表达作用。

(1)夏蚊成雷

(2)昂首观之，项为之强。

(3)果如鹤唳云端，怡然称快。

(4)忽有庞然大物，拔山倒树而来。

5．用原文回答下面的问题。

(1)“拔山倒树”中的“山”实际上是指：。“树”是指：。

(2)“见二虫斗草间”，这“虫”在作者眼中是：。

(3)“庞然大物“实为：。

找出文中写作者心情的词语，并分析其作用。

7．学习本文，你认为作者是什么样的人?

第十课《论语》十则

（一）

　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

　子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

1．给下列加点字注音：

论语（）不亦说乎（）　不愠（）　三省（）　罔（）　殆（）　

2．填空：

《论语》是记录 的一部书。是　家经典著作之一。孔子，　时期鲁国人，我国古代伟大的　、　。这本书是儒家的经典著作，与《》、《》、《》合称“四书”。

3．解释下列词语的意思：

⑴学而时习之，不亦说乎（说： ）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ）

⑶温故而知新，可以为师矣（新： ）⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ）

⑸孔文子何以谓之“文”也（何以： ）⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识： ）

⑺择其善者而从之（从： ）

4．原文填空：

⑴，不亦说乎？ ⑵，可以为师矣。

⑶学而不思则罔，。⑷子曰：“，是以谓之‘文’也。”

5．摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。

将下列句子译成现代汉语。

⑴有朋自远方来，不亦乐乎？

⑵温故而知新，可以为师矣。

⑶三人行，必有我师焉

⑷学而不思则罔，思而不学则殆。

　⑸人不知而不愠，不亦君子乎？

⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦。

⑺知之为知之，不知为不知，是知也。

⑻见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

7．所选六章，主要有三个方面的内容：⑴关于学习的态度和方法；⑵关于思想品德修养有。请分别就两个方面各举一两则。

8．“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：

⑴学而时习之（ ）　⑵人不知而不愠（ ）

⑶温故而知新（ ）　⑷学而不思则罔（ ）

⑸敏而好学（ ）　⑹学而不厌（ ）⑺择其善者而从之（ ）

9．指出加点字的古义和今义：

⑴学而不厌古义：　今义：

⑵是以谓之“文”也古义：　今义：

10．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》十则中孔子的话： ， 。

11．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？

12．在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。

13．《论语》十则告诉我们，学习必须。

14．第一则讲了哪三个方面的内容？

15．曾子经常反思的一些事是什么？

16．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？

17．课文中强调学习与思考必须结合起来的是哪则？

18．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子_________________

19．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 。

20．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？

21．指出下列语句中“之”的用法。

⑴学而时习之（ ）⑵孔文子何以谓之“文”也（ ）⑶默而识之（ ）

22.下列语句中表示使学习方法的有（　）

学而时习之B．温故而知新C．学而不思则罔D．思而不学则殆E．敏而好学，不耻下问F．择其善者而从之

23从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点与“三人行，必有我师焉”的观点是否矛盾？

24．从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么_______________；如果别人有缺点，那么___________。

25．以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________。

26．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。

第二十课山市

　“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”许多人听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景；“山市”蜃楼你可能更是闻所未闻，见所未见。这里，蒲松龄给我们描绘了这样一幅奇异的图画……

　奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，

　碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。

　层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

1．《山市》选自作者，字留仙，世称“”，代文学家。本文描写了变幻莫测的，作者行文以“忽见、、忽、、、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。

2．给下列加点字注音：

青冥（）飞甍（）高垣（）禅院（）

逾时（）连亘（）倏忽（）窗扉（）

3．解释下列句中加点的字词：

　然数年恒不一见（）

　高插青冥，相顾惊疑（）（）

　往来屑屑（）

　一切乌有惟危楼一座（）（）

　连亘六七里（）

　或凭或立，不一状（）（）

　数至八层裁如星点（）

　倏忽如拳如豆，遂不可见（）（）

　见山上人烟市肆（）

　尘气莽莽然，城市依稀而已（）（）

4．下列加点词意思不相同的一项是（）

A、见宫殿数十所B、层层指数

然数年恒不一见数至入层

C、忽见山头有孤塔耸起D、或凭或立不以状

又闻有早行者则或千或百，果然鹤也

5．用现代汉语翻译下列句子。

　见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

倏忽如拳如豆，遂不可见。

下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是（）

A．然数年恒/不一见。B．忽/见/山头有孤塔耸起。

C．倏忽如拳/如豆，遂不/可见。D．又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。

7．请用课文原句填空。

《山市》是以为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请填写出山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述）

“山市”的形成阶段：

“山市”的发展阶段：

“山市”的高潮阶段：

“山市”的消失阶段：

8．找出文中表现时间的词语。

9．文中描述的蜃景若以“风起”为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点？

10．文中将“山市”称为“鬼市”，对此，你怎样认识？

11．本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程，极富有想象力。请在研读课文的基础上，再次开启你智慧的大门，展开你想象的翅膀。

想一想：孤塔的低部在什么地方？周围有哪些事物？城上有楼吗？城中街道怎样？危楼上有多少人？都在干什么？……

根据上述提示，以课文的描写为基础，展开合理的想想，用白话文扩写山市变化的任何一个阶段。（只选一个）字数不少于200字。

《世说新语》二则

（一）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1．《世说新语》是 集，主要记述了 。刘义庆是 宋文学家。

2．写出下列字的读音：

歆（）　辄（）　携（）　拯（）

3．解释下列句子中的词语：

⑴过中不至（过： ）⑵去后乃至（乃：　去： ）

⑶与人期行，相委而去（委： ）⑷君与家君期日中（家君： ）

⑸元方入门不顾（顾： ）

4．将下列句子译成现代汉语。

⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

⑵友人惭，下车引之。元方入门不顾。

5．友人未到，陈太丘就独自走了。如果你是陈太丘，你会怎么做？

6．“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？

7．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？

8．从故事主人的言谈中可知，做人要 。

9．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？

　10．友人“下车引之”的用意是 。

11．“元方入门不顾”以表示 。

12．元方入门后，友人会怎样？

（二）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.本文选自余嘉锡《》。《世说新语》作者，（朝代）人。

2.解释下列加点字的词。

　①期行（）②尊君在不（）

　③相委而去（）④下车引之（）

　⑤尊君（）⑥家君（）

　3.下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（）

A．君子之学必好问B．然后知松柏之后凋也

C．使之冲烟而飞鸣D．故时有物外之趣

4.这则故事告诉我们一个什么道理？

　5．.假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？

（三）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．选出下列加点字的意思不同的一项（）

A.尊君在否B.待君久不至C.君与家君期日中

2．对“公大笑乐”理解不正确的一项是（）

A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

3．“儿女”一词古今义有何差别。

古义：今义：

4．文中两个以雪为喻句子是；。

你认为哪个更好？为什么？

5.文中“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？

第五课《童趣》答案：

（一）1．张开对着，向着清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”，僵硬慢慢用2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3．（1）的（2）它（3）此，这4．略。（二）1　①看清　②私下③同“僵”，僵硬④喜悦的样子⑤固定用法，把……当作　⑥用鞭子打2、①私拟作/群鹤舞空②昂首/观之，项/为之强3、①心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。4、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致，想象奇特。（三）1．留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。2、总写童年视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。3．私拟作……果然鹤也。4、(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。(2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。(3)表达了作者“作青云自鹤观”目的达到，效果理想而收到的惊喜。(4)极写癞虾蟆声势之大。5、(1)土砾凸者草(2)兽(3)癞虾蟆6、表心情的词语：怡然称快、怡然自得、呀然一惊。作用：突出情趣。7．作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。

第十课《<论语>十则》答案：

（一）1、略　2．孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家　3．⑴通“悦”，愉快⑵怨恨，心里不满⑶这里指新的理解与体会⑷迷惑；危险或疑惑⑸凭什么⑹记住⑺采纳，听从　4-7．略　8．依次是：表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接　9．略　10．略　11．这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。意思相近即可　12．略　13、要有正确的方法和态度。　14、学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养　15、替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。　16、并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。　17、学而不思则罔，思而不学则殆。　18、言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。　19、择其善者而从之，其不善者而改之。　20、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可。（二）1．⑴代所学知识⑵代孔文子⑶代学习所得　2．AB。（三）1．孟子大学中庸2．不断学习、复习3．温故知新经常学习的人不会矛盾只要虚心学到处都有老师。4．学习他优点自己也有的就反省自己。5．温故知新三人行必有我师。6．略。

第二十课《山市》答案：

《聊斋志异》蒲松龄聊斋先生清山市蜃楼无何未几既而逾时（略）2、mīngméngyuánchányúgènshūpìnì3、经常青天、天空你看着我，我看着你匆匆同“无”高连绵不断有的人靠着同“才”突然于是店铺广大隐隐约约4、D5、看见几十座宫殿，青绿色的屋顶，高高的屋脊好像要飞起来的样子；城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的，景象清晰地出现在眼前；楼上的人来来往往、忙忙碌碌，有的人倚靠着、有的人站立着，形状各不一样；突然间变得像拳头、像豆粒，于是什么都看不见了。6、D7、时间“忽见山头有孤塔耸起，……始悟为山市。”“未几，高垣睥睨，……城市依稀而已。”“既而风定天清，……不一状。”“逾时，楼渐低……遂不可见。”8、无何未几既而逾时9．前者孤塔耸立，少顷换一幅图景，这时蜃景的物象是逐步增加的；后者五座楼的情景，逐渐变化，依次消失，这时蜃景的物象是逐步减小的。10．作者在他那个时代，还不会理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象，所以在文中将此幻象称为“鬼市”是可以理解的。（允许有其他答案，言之有理即可）11、略

第二十五课《〈世说新语〉二则》答案：

（一）1．古代笔记小说、东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事、南朝　2．略　3．⑴超过⑵才；离开⑶丢下，抛弃⑷古代对人称自己的父亲⑸回头看4、略。5略。6略。7．元方，语言和行为　8．守信用、讲礼貌。　9．“君与家君期日中，……则是无礼。”10．意识到自己错了，想博得元方的好感。11．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。12．略。（二）1.《世说新语笺疏》刘义庆南朝宋2.①约定②通“否”③丢下、丢弃④拉⑤对别人父亲的一种尊称⑥对人称自己的父亲3.C4.做人要重礼守信5.略。（三）1.C2.D3.古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。4.撒盐空中差可拟未若柳絮因风起；后一句好，因为比喻不仅要形似，更要神似，要有意蕴。“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说：“冬天到了，春天还会远吗？”有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。（不仅限此答案，只要有道理即可）。5.融洽、欢快、轻松等家庭氛围。（答出一两点即可）“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今之“儿女”则专指子女。

周吕旭