修 辞

修辞

1.比喻(即“打比方”):用一种事物或情境比另一种事物或情境。

<1>明喻(甲象乙):例:共产党象太阳。

<2>暗喻(甲是乙):例:我们是祖国的花朵。

<3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）

例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻“猫爪子印”)

2.比拟：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。

<1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。

例：花喜鹊格格地笑起来。

<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。

例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。

(人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了)

3.对偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。

例：横眉冷对千指，俯首甘为孺子牛。

4.排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。

例：狂风吹不倒它,洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

5.对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。

例：

有的人

骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

6.反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现

（可连续，也可以间隔出现）

例：无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。

7.夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。

例一：我摸摸那条棉被……，简直象纸一样单薄。

例二：就是我活到八十岁，胡子三尺长……

8.借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。

例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？

9.反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。

例:几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。

10.引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。

例：古人常用“汗牛充栋”之类的成语形容藏书的丰富。

11.设问：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。

例：是谁创造了世界，是我们劳动群众。

12.反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。

(问而不答，让读者从话中找到答案)

例：克服困难不也是一种享受吗？

13.顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。

例：归来见天子，天子坐明堂。

14.通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。

例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

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1．比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关......

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专题二：修辞手法修辞手法的作用：(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象。......

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1、比喻（一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。 如：春天的风,像是妈妈的手。 黄果树瀑布观瀑亭上有一副楹联：上联是：白水如棉不用弓弹花自散，下联是：虹霞似锦何须梭......

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