《桃花源记》导学案 (人教版八年级上册)

制作设计：李新

1.了解作者：

陶渊明（365－－427），又名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸。二十九岁出仕，但几次做官都不过担任祭酒、参军一类低微的职务，不仅济世的抱负得不到施展，而且还要屈身和一些官场人物周旋，他十分厌恶官场生活。四十一岁时，他出任彭泽县令，但上任只有八十几天，就因不愿“为五斗米折腰”而弃官归隐，从此过着田园生活。（留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈）。陶渊明归隐田园之后，亲自参加了一些农业劳动，较多地接触了劳动人民；思想感情发生了很大的变化。这对他此后的创作起了积极的作用。陶源明的作品，大都是归隐后写的，反映了当时的田园生活，因而成为我国有名的“田园诗人”。其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。

2.写作背景：

本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。

一、复习导入

1、解释下列词的意思

(1)鲜美：(2)异：（3）豁然开朗：

（4）并（5）平旷：（6）属：

（7）悉：(8)怡然：（9）相闻

（10）阡陌（11）俨然（12）交通

2、翻译下列句子：

（1）芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；

(2)有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

(3)黄发垂髫，并怡然自乐。

【课堂导学】

一、 生朗读课文，结合注释，借助工具书，疏通1----5段文意

1．

2．

3．

4．

5．

三、翻译句子

（1）见渔人，乃大惊，问所从来，

（2）具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，

（3）村中闻有此人，咸来问讯。

(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，

(5)不复出焉；遂与外人间隔。

(6)问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

(7)此人一一为具言所闻，皆叹惋。

(8)余人各复延至其家，皆出洒食。

(9)停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

(10)既出，得其船，便扶向路，处处志之。

（11）及郡下，诣太守说此。

（12）太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路

（13）南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。

（14）后遂无问津者。

李新