《五柳先生传》 导学案(人教版八年级下册)

五柳先生传导学案

教师寄语：明天的天空定有你们翱翔的身姿，明天的大海必有你们的畅游，明天的阳光必有你们灿烂的诗篇！

【预习检测】

1、填空：

《五柳先生传》的作者是__________时的____________，“五柳先生”是指____________，“传”的意思是________________________________。我们学过他的一篇文章《__________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。

2、读准下列字的读音

嗜（）辄（）吝（）褐（）箪（）汲（）俦（）觞（）黔（）娄（）

3、解释下列各句中加粗的词。

⑴每有会意，便欣然忘食会意：

⑵造饮辄尽，期在必醉造：期：

⑶箪瓢屡空，晏如也宴如：

⑷环堵萧然，不蔽风日萧然：

【学习目标】

1．疏通文意，掌握文中的文言词汇。

2．体会本文朴素洗练的语言风格。

3．理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。

【重点】

1、疏通文意，积累文言词语。

2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。

【难点】

把握人物性格及精神。

【自主学习互动交流】

1、运用所学的翻译方法，生通译一篇课文。一生读，一生译，同桌、前后桌合作。

2、解释下列划线词语

⑴亲旧（）知其如此

⑵期（）在必醉

⑶环堵（）萧然（）

⑷造（）饮辄（）尽

⑸因以为（）号

⑹晏如（）也

⑺每有会意（）

⑻以此自终（）

3、用原文回答

（1）“五柳先生”的字号来源于_____________

（2）“五柳先生”最突出的性格特征是__________________

（3）“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________

（4）“五柳先生”的生活境况是_____________________

_________________________________

（5）赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？

_________________________。

合作探究

1.陶渊明好读书为什么不求甚解？

2.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣?

3.“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？

【拓展提升】

有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？

【课堂检测】

1.结合语境，解释文中加点词的意思。

①造饮辄尽（）②衔觞赋诗（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：

3.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个的形象，赞美了他的精神。

4.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？

5．五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？

孙赛芝