口语表达(网友来稿)

口语表达的要求

教学目标:

知识目标:准确得体地进行口语交际

能力目标:口头表达能力的训练

情感目标:注意观察,体察人心

教学设想:

重点:准确表达自己的意思

难点:口语表达的技巧

学习方法:案例分析

用时:40分钟

导入:口语表达是语言交流的重要形式.(一)可以体现人的修养;(二)反映一个人的能力水平;(三)准确传达自己的思想:“言为心声”.

口语表达是改善人际关系的一种重要形式.

案例:打招呼

离开母校四年,汪明和彭海到王老师家看望老师

[家门口]汪彭:(敲门)

王老师:谁?

汪彭:王老师，您身体可好，我们来看您来了。

[进门]王老师：（指着汪明）你是------？

汪明：王老师，你怎么把我都忘了？你想想，我是------

王老师：你是--

汪明：汪明，您的记性真好！

（汪明作出苦恼状）

王老师：（指向彭海）那你叫彭海。

彭海：王老师，您还记得我，我真高兴！

（此时王老师的夫人来到客厅）

（汪彭二人不予理睬，王夫人倒水）

王夫人：请喝茶！（王夫人退下）

汪明：王老师，刚才这位是您母亲，还是您佣人？

王老师：（很尴尬，也不高兴）那是你们的师娘。

汪明：王老师，真对不起，请原谅！

彭海：王老师，我们大学毕业了，今天我们拿到了第一个月的

工资，特地来看您，祝您身体健康！

汪明：王老师，您还记得我们上高二的时候，您的女儿突然生

病死了，您带着悲痛给我们上课，一想起这件事，我好

感动！

王老师：别提了，------

（这时，王老师的夫人再次来到客厅）

彭海：师娘好！

汪明：师娘，对不起，我以为您是佣人，其实您也很有风度

的。

王老师：你们学有所成，我真为你们高兴，今后就是你们报孝父

母，报效祖国的时候了。

彭海：我已经感到知识不够用了。

汪明：拿什么报效，我还没找到工作呢！

王老师：看到你们成为国家的栋梁之材，我就满足了

（时间以过去30分钟）

王夫人：老王，你吃点药吧！（忘老师吃药）

汪明：今天，我们很高兴，还坐一会儿。

（汪彭二人任无离意）

（10分钟后，汪彭二人起身告辞）

彭海：王老师，感谢您对我们的培养和教导，以后我们会经常

来看您的。

汪明：您身体这么糟。我们下次再来时，您还在吗？

王老师：我一定在家等你们。

彭海：王老师，再见！

汪明：王老师，Good-bye!

(一)请大家找错误

如：未开门就问好说话不看对象

不清楚的随便问提对方不高兴的话

说话使人尴尬随便发牢骚

说话有歧义告别时用语不当

不注意谈话的时间

（二）归纳口语表达的基本要领

总的要求：得体

口语交际出现在日常生活中，说话得体是交际得以正常进行的基本前提。无论是对老师，对同学，对领导，对家长以及对你不熟悉的人，说话都要得体。

口语交际中，我们要注意以下几点：

1、因人而异

2、因时而异

3、因地而异

4、因熟悉程度而异

5、因对方人数而异

6、因不同习惯而异

7、屏弃旧时打招呼的习俗

8、忌讳对方不高兴的话

（三）课外练习

请搜集口语交际中的常用语句

作者邮箱：zhonghai1234@sina.co