八年级语文第六单元检测题

八年级语文第六单元检测题

一、积累与运用(20分)

1.解释下面句中加点的词语。(3分)

(1)形貌昳丽 ( )

(2)今齐地方千里 ( )

(3)能面刺寡人之过者 ( )

(4)但当涉猎 ( )

(5)胡不已乎 ( )

(6)在宋城上而待楚寇矣 ( )

2.下面各组加点词的意思相同的一项是(2分) ( )

A.公输盘不说 请说之

B.吾与徐公孰美徐公来，孰视之，自以为不如

C.公输子之意已而之细柳军

D.荆之地，方五千里今齐地方千里

3.选出含有通假字的一项(2分) ( )

A.军士吏被甲

B.卿今当涂掌事，不可不学

C.军中不得驱驰

D.吾知所以距子矣，吾不言

4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(2分) ( )

A.上书/谏寡人者，受/中赏

B.逖/将其部曲百余家/渡江

C.关河/梦断何处?尘暗/旧貂裘

D.荆国有余/于地而不足/于民

5.下列作家作品连线有误的一项是(2分) ( )

A.《孙权劝学》——司马光——北宋

B.《细柳营》——司马光——西汉

C.《满江红》——秋瑾——近代

D.《朝天子咏喇叭》——王磐——明代

6.下列表述不正确的'一项是(3分) ( )

A.《十五从军征》是写久经征战的士兵还乡的感受，主要是寓情于景，借景抒情。

B.《公输》开头说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”，这几句充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心，是他“兼爱”“非攻”思想的具体体现。

C.《细柳营》一文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，用对比、侧面烘托的手法塑造了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”形象。

D.《朝天子咏喇叭》采用了借物咏怀的手法，表面是在咏喇叭，实际是在影射那些倚仗皇帝的宠幸大摆威风、专权作恶的宦官，揭露了他们的罪行，表达了对他们的憎恶。

7.(2013苏州中考)阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把画中母子两人的对话补充完整。要求：①用语简明，能反映画面内容，每句话不超过5个字(不含标点);②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。(2分)

(1)母：该睡觉了! 子：

(2)母： 子：

8.默写。(4分)

①令初下，群臣进谏， 。

② ，匹马戍梁州。

③ ，八十始得归。

④《诉衷情》中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是：

? 。

⑤《朝天子咏喇叭》中形象地写出宦官把百姓欺压得倾家荡产的句子是： ， ， !

二、阅读品悟(40分)

(一)(2013扬州中考)阅读诗歌，完成9、10题。(4分)

村 夜

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

9.首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在哪里?(1分)

答：

10.请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句诗蕴含了诗人的什么感情。(3分)

答：

(二)阅读下文，完成11～14题。(12分)

细 柳 营

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。

想要学好语文，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。