《蜀道难》课文分析
《蜀道难》课文分析
1、《蜀道难》是乐府《相和歌词。瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁，玉垒(均为蜀山名)之阻。”本篇根据这一诗题的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰险，又写了人生旅程的`艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富得想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作风格。
2、本诗是李白诗歌中的名篇，是一首对祖国山河绝美的赞歌，是我国文学史积极浪漫主义的杰作，赏析有一定的难度，可以从两个方面来突破：
首先是从主题上突破，这就是“知人论事”，了解李白的生平，要通过对李白生平得了解，知道这一篇诗歌就是以山川艰险为比兴手段的挥斥幽愤之作，由此得知，诗中所写之物并非实指而是借喻，这是一说。而名人胡震亨在《李诗通》中却说：“白蜀人，自为蜀咏耳。言其险，更著其戒，如云‘所守惑匪亲，化为狼与豺’，风人之义远矣。”联系安史之乱前后蜀地战乱频仍的情形，可以看出诗人的用意很可能正如胡氏所云。
其次是从写法上来突破，李诗素有“惊天地，泣鬼神”之称，要准备理解浪漫主义的创造方法。它侧重于主观感情的抒发，常常需要借助一些与之相适应的事物来曲尽其意。胸中有激情，笔底有波澜，李白以丰富得想象，夸张的手法，生动的描绘，来抒发自己的理想感受。为了突出抒情的主体，诗人充分运用了衬托的手法。以“上青天”来反衬上蜀道的艰难;以“六龙”“黄鹤”“猿”的不可度越来反衬蜀道的高危难行;悲鸟号古木，“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气愤，有力的烘托了蜀道之难;“回川”之险衬托山势的高危;“枯松”衬托绝壁之险。
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分析《蜀道难》本诗可大致分成三个部分：第一部分从“蚕丛及鱼凫”到“然后天梯石栈相钩连”，主要写开辟道路之艰难。诗人从蚕丛、鱼凫开国的古老传说落篓，追溯了蜀秦隔绝、不相......
课文《蜀道难》教案教学目标1．了解作者、整体感知诗的寓意；2．结合诗歌内容讲解诵读要求。3．了解李白的放达。教学重点诵读教学难点诵读要求教学方法指导示范教学课时3课时教学过......
