站起来 导学案(湘教版四年级上册)

科目 语文 课题 站起来 年级 四 编号

课型 授新 课时 二课时 教师 谭庚英 审核人

目

标

导

航 目

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

　3、通过读懂文中表示动作的词语和重点词句，进而读懂课文。

　4、体会作者用词的准确、生动，明白什么是真正的男子气概。

重

点 有感情地朗读课文，理解课文内容，了解男孩找到男子汉气概的过程。

难

点 理解文中的重点词句，懂得什么是真正的男子气概。

自

主

学习 谈话导入

人的一生会遇到许多困难，也会摔许多跤，我们该怎么办呢？今天我们就来学习课文《站起来》。板书课题。学生齐读课题，师问：读了课题，你认为课文会写什么？

我来学生字，我能注音并组词。

恼（）（）概（）（）著（）（)

练（）（）训（）（)赛（）（）

惧（）（）吼（）（）继（）（）

羞（）（）精（）（）毅（）（）

我的疑问：“练”的右边是东吗？“恼”字的第六笔是什么？

学习方式方法

合

作

交

流

我来学课文

（1）孩子在与巨人摔跤时是怎样的表现？

（2）父亲看到孩子的表现时，开始是怎样想得？为什么会这样认为？

（3）父亲后来是怎样想得？为什么会发生这样的变化？

学习方式方法

（4）指名读“这时男孩奇迹般站起来、、、、、、来来回回一共16次”读了这句话，你有什么感受？这16次有什么意义？

（一次又一次倒下去，一次又一次站起来，体会男孩的精神）

（5）这时他的父亲又有什么表现？

（坐不住了）为什么？

（被孩子感动，心痛孩子，明白了真正的男子气概……）

拓

展

延

伸 孩子的哪些举动让你感动？你想对小男孩说些什么？

讨论“什么才是真正的男子气概？”

（真正的男子气概不在于他是否会被打倒，而在于他被打倒后能否重新站起来的那种精神。）

收集关于勇气和毅力的名言。

达

标

检

测

我会找反义词。

著名--()灵巧--（）羞愧--（）苦恼--（）

我会找近义词。

气概--（）著名--（）灵巧--（）

羞愧--（）继续--（）苦恼--（）