对联学案 (人教版高一必修一)

2022-10-06 08:59:32 其他范文下载本文

李虹

【学习目标】：

1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。

2．掌握对联知识，学习拟写对联。

3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。

【学习重点】

1.掌握对联的基本知识。

2.了解拟写对联的方法。

【学习难点】：学习拟写对联。

【学习方法】：赏析法、联系法、练习法

【学习课时】：一课时

【对联与高考】2004年开始全国卷、福建、浙江等地卷的“选用、仿用、变换句式”考查形式有了新的突破，即采用对联（主要是春联）的方式，实际上还是句式的仿用。而最近三年高考对对联考查偏少，每年高考（07年湖北卷）分别只有一套试卷中出现，但是作为一种很好的试题形式，很有可能在今年高考试题中再度出现。

【结构预习】

一、对联简介：

1、什么是对联

对联，是中华民族特有的一种文学样式。雅一点称楹联,俗一点叫对子，就是两两相对的句子。对联的最大特点就是既“对”又“联”。所谓“对”，就是结构上的彼此对应；所谓“联”，就是内容上的互为关联。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益，被誉为“诗中之诗”。

2、对联的张贴

横写时，上联在上，下联在下；竖写及悬挂、张贴时，上联居右，下联居左。另外下联尾字多为平韵，上联尾字多为仄韵，上联尾字的音调多数要低于下联尾字的音调。

3、对联的起源

起源于繁荣发达的唐诗之后，相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。到了宋代，楹联已经盛行起来，文人学者纷纷以题联为趣。

明太祖朱元璋喜欢舞文弄墨，常常自作春联。一年除夕，他突然下令南京城家家户户门前必须挂一副春联，并且微服察访，看看有哪一户不挂。在他的带动下，明代题联之风更加盛行。清康熙、乾隆年间，这种风习达于极盛。

4、对联的分类：

常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。

二、对联体验：

猜联游戏

（1）猜联中写何人

昨夜敲棋寻子路；

今朝对镜见颜回。

悲哉，秋之为气也；

惨兮，瑾其可怀矣。

二船并行，橹速不如帆快；

八音齐奏，笛音难比箫和。

（2）猜联中为何地

村舍俨然，笑渔人迷不得路；

水源宛在，偕太守常来问津。

三、对联探寻：

1.从我们所学过的古代文学作品中寻找对联。

2.总结对联的特点。

【协作指导】

1、（09湖南高考）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（）

A．志远天高，春风杨柳麓山青B.情深海阔，夏日荷花潇江红

C．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高

2、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看绿树池边，此间有尧天舜日。

下联：__________________________________________________________________

3、明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：___________________，____________________。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：_____________________，_______________________。富豪气得目瞪口呆。

4.请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。

5.通过上面的演练，相信你对对联有了一定的心得，不妨提出来，我们大家共同探讨一下。

【多元拓展---走向高考】

1、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，河南、河北、山东、安徽等地区）

第一题

扫千年旧习，（树一代新风；树世纪新风）

祖国江山好，（大地气象新；神州大地新）

第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿，（民安国泰万里河山映日红；冰消雪化万朵梅花扑鼻香；草长莺飞一枝杏花带雨红）

2、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，吉林、四川、黑龙江、上海等地区）

第一题

春晖盈大地，（正气满乾坤）