四边形的认识学案 (人教新课标三年级上册)

四边形的认识学案

导学过程

一、 回忆一下我们已经学过哪些图形？把填出来。

（）

二、 主题图引入。

1、仔细观察课本34页，同桌相互回答：这是什么地方？你看到了什么？

（）

2、仔细观察，你会发现许多图形。都有哪些图形？

（）

三、探究新知。

1、教学例1。（认识四边形）

（1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它涂上颜色。

学生涂完后汇报，并说说理由。

（）

（2）小组内讨论。

你发现四边形有什么特点？

都有（）条直的边，（）个角。

（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

2、教学例2。（给四边形分类）

（1）把你涂上颜色的四边形进行分类。（学生独立操作）

（2）还有不同的分法吗？（小组交流）

按角来分，可分为（）和（）；按边来分，可以分为（）和（）；按是否是对称图形来分，可以分为（）和（）。

三、巩固应用。

1、教材第36页的“做一做”中的第1、2题。