人美版五年级美术上册《有趣的汉字》导学案

人美版五年级美术上册《有趣的汉字》导学案

人美版五年级美术上册《有趣的汉字》导学案

学习目标

1、通过书法的鉴赏，激发学生学习书法的兴趣，了解我国书法的起源和类别，使他们受到书法、美的陶冶，增强民族自豪感。

2、通过书法的讲解和示范，使学生初步懂得写书法的基本技法与步骤。

3、能大胆的运用中国画的作画工具和方法，表现生动有趣的汉字形象。

学习重点字的结构的掌握。

学习难点字的结构。

导学过程个性备课

一、板书课题（半分钟）

师：同学们，“座中无人”你们知道是什么字吗？你们还有哪些字谜让大家猜一猜?通过猜字谜我们可以感觉到汉字不但形美，义美，音更美。放诗配乐《春晓》。今天我们一起研究有趣的汉字这一课。（板书课题）。

二、出示学习目标（半分钟）

请同学们看我们本节课的学习目标。

三、学习目标

1、通过书法的'鉴赏，激发学生学习书法的兴趣，了解我国书法的起源和类别，使他们受到书法、美的陶冶，增强民族自豪感。

2、通过书法的讲解和示范，使学生初步懂得写书法的基本技法与步骤。

3、能大胆的运用中国画的作画工具和方法，表现生动有趣的汉字形象。

师：以上学习目标的实现要靠大家自学，有信心吗？

四：出示自学指导

请同学们认真看课本16——17页的内容，并结合图例进行分析，思考。

1、书法的分类有哪些？

2、在本课的图片中，汉字有许多不同的形态。

你认识其中的哪些字？

3、你认为字和绘画怎样才能结合得更好。

4、为什么汉字能作为一种图案艺术来装饰我们的生活？

5、在自学过程中你觉得那个环节会有难度？5分钟后，比一比谁能准确的回答出以上问题。

五、检测自学（5分钟）

指名让学生回答上述问题。

六、后教（8分钟）

1、更正。

对于自学指导中出现的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说出更正原因。

2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言，教师点拨。

问题：如何巧妙的组织一副有趣的汉字画面？

点拨：实物出示，即兴演示，更直观形象。

七、当堂训练（25分钟）

你打算用什么字体写什么字？搭配什么色彩？

1、学生开始作业，教师巡堂指导。

师：准备好了，现在就可以进行创作了。

2、展评优秀作业。

1、学生互评：

（1）运用了哪些汉字？

（2）怎样巧妙地组织了画面？

2、教师点拨（从字的形象、美观以及画面的整体感觉上来评析。）