巧据语法结构 妙定朗读停顿
巧据语法结构妙定朗读停顿（教学一得）
姓名：陈坚邮编：224365
单位：江苏省射阳县海河中学电话：0515--2929246
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“能够正确划分文言句子的朗读节奏”是《语文课程标准》中明确的要求，也是历届中考试卷中经常出现的一道典型题类。
那么，如何正确划分？方法多样，可以根据语意、语境来划分，也可根据文言句子的内部语法结构来划分。本人结合多年教学实践，向大家推荐“巧据语法结构妙定朗读停顿”一法。（一般情况下，不是绝对的；本文中所举例子均以苏教版教材为主），在此抛砖引玉，求教方家。
一、文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达。例如：
1、山/不在高，有仙/则名。（主谓之间）（《陋室铭》）
2、予/尝求/仁人之心 （主谓之间） （《岳阳楼记》）
3、食马者|不知其能千里|而食也。（主谓之间）（《马说》）
4、不知/口体之奉/不若人也。（动宾之间）（《送东阳马生序》）
5、刻/唐贤今人诗赋/于其上。（动宾之间）（《岳阳楼记》）
6、衔∕远山，吞∕长江。（动宾之间）（《岳阳楼记》）
二、有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论或提示原因或强调语气或领起全句乃至全段的，如“盖”、“夫”（读fú），“且夫”、“若夫”、“至若”、“岂若”、“得无”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接，往往在这些发语词后应进行停顿。例如：
1、盖/一岁之犯死者/二焉。（《捕蛇者说》）
2、盖/一癞蛤蟆也。（《幼时记趣》）
3、盖/简/桃核修狭者/为之。（《核舟记》）
4、盖∕余之勤且艰∕若此。（《送东阳马生序》）
5、夫/环而攻之/而不胜。（《得道多助失道寡助》）
6、若夫/霪雨霏霏。至若/春和景明。（《岳阳楼记》）
7、若夫/日出而林霏开。（《醉翁亭记》）
8、岂若/吾乡邻之/旦旦有是哉。（《捕蛇者说》）
9、得无/楚之水土/使民善盗耶？（《宴子使楚》）
10、至于∕负者∕歌于途，行者∕休于树。（《醉翁亭记》）
11、且夫∕人之学也，不志∕其大。《上枢密韩太尉书》）
三、文言句中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”（有取消句子独立性的，可与主语连在一起）停顿往往在“之”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。
例如：医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）
四、文言句首中出现表假设、转折、递进等的连词，如“若”、“而”、“虽”、“且”、“然”、“然则”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
1、若/止印三二本，未为简易。（《活板》）
2、而/山不加增。（《愚公移山》）
3、而∕计其长∕曾不盈寸。（《核舟记》）
4、虽/乘奔御风/不以疾也。（《三峡》）
5、虽/人有百手，手有百指。（《口技》）
6、且/欲于常马等不可得。（《马说》）
7、且/壮士/不死即已。（《陈涉世家》）
8、然/得而腊之/以为饵。（《捕蛇者说》）
9、然则/何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
五、文言句中有表示下结论的总结性的词语，如“故”、“故曰”、“是故”、“是以”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
1、故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
2、故/君子有不战，战/必胜也。（《得道多助失道寡助》）
3、故曰/域民不以封疆之界。（《得道多助失道寡助》）
4、是以/先帝简拔/以遗陛下。（《出师表》）
5、是故/明君贵五谷而贱金玉。 （《论贵粟疏》）
六、“古二今一”型的词语之间要停顿。就是说：在古代是两个单音词，而在现代汉语中恰好组成了一个双音词，词意也发生了变化，诵读时要分开，不要错把它当成一个词合起来读。例如：
中∕间∕力拉崩倒之声。（《口技》）
[句中的“中间”在现代汉语中是一个方位词，应该合起来读，但在此句中是两个词，“中”是名词，“中间”、“里面”的意思；“间”是动词，“夹杂”的意思，在句中分别作主语和谓语中心语，因此，诵读时两词之间要稍作停顿。]
2、叶/徒相似，其/实味/不同。（《宴子使楚》）
3、而/乡邻之生/日蹙。（《捕蛇者说》）4、可/以一战。（《曹刿论战》）
七、文言句中有表示方位的词或时间性的词，如“俄而、“先”、“中”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
1、中/峨冠而多髯者/为东坡 （《核舟记》）
2、俄而/百千人大呼。（《口技》）
3、先/天下之忧/而忧。（《岳阳楼记》）
4、方∕羲之∕之不可强以仕。（《墨池记》）
八、文言句式若是省略句型的，节奏停顿要体现出省略成分。例如：
一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
九、文言句中若有文言文里的“固定术语”，如古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名等一定要了解，不能随便分开，否则易导致朗读停顿错误。例如：
虞山/王毅叔远甫/刻。
（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。）
十、文言句中的语气助词一般是用来揭示停顿的，如“也”、“乎”等，朗读时往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
洋洋乎/与灏气俱/而不知其所穷。（《始得西山宴游记》）
十一、文言句中有的整体连词一般不可分，而作状语的有些词语却可单独划开。例如：1、而或/长烟一空。（《岳阳楼记》）
2、果如/鹤唳云端。（《幼时记趣》）3、烨然/若神人。（《送东阳马生序》）
十二、文言句中有充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。
例如：其一/犬坐于前。
[不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一/犬坐于前。]
典型题例实战训练：
1、下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A、环而攻之∕而不胜B、威天下∕不以兵革∕之利
C、行拂∕乱其∕所为D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此
2、下列句子节奏划分正确的一项是（C）
A、且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为B、永之人∕争奔∕走焉
C、不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也D、前人/之述备矣
3、下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A、虞山∕王毅叔远甫∕刻B、故∕天将降大任∕于是人也
C、因坐∕法华西亭D、太尉∕苟以为可教∕而辱教之
4、下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A、然文∕不可以∕学而能，气可以∕养而致B、醉则∕更相枕以卧
C、燕雀∕安知∕鸿鹄之志哉D、负者∕歌于途，行者∕休于树
5、下列句子节奏划分错误的一项是（C）
A、而∕戍死者∕固十六七B、苟全∕性命∕于乱世
C、日与∕其徒∕上高山D、肉食者∕鄙，未能∕远谋
6、下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A、一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭B、得∕道者多助，失∕道者寡助
C、刻∕唐贤今人诗赋∕于其上D、且∕壮士不死即已
7、下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A、永州之∕野产∕异蛇B、食马者∕不知其能千里∕而食也
C、故∕君子∕有不战，战/必胜矣D、彼竭∕我盈，故∕克之
8、下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A、公∕与之乘B、引∕无数英雄∕竞折腰
C、野芳∕发而幽香，佳木∕秀而繁阴D、而∕乡邻之∕生日∕蹙
9、下列句子节奏划分错误的一项是（C）
A、有亭∕翼然临于泉上者B、所以∕动心忍性，曾益∕其所不能
C、意∕有所及，梦亦∕同趣D、贤者∕能勿丧耳
10、下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A、是∕进亦忧，退∕亦忧B、邻人∕京城氏之孀妻∕有遗男
C、太守归∕而宾客从也D、入则∕无法家拂士
11、下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A、同舍生皆∕被绮绣B、其一∕犬坐于前
C、盖∕余之勤且艰∕若此D、生，亦我∕所欲也
12、下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A、王侯将相∕宁有种乎B、越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴
C、夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣D、俄而∕百千人大呼
13、下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A、往来∕而不绝者B、虽∕乘奔御风∕不以疾也
C、庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡D、上使∕外将兵
14、下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A、苟∕慕义强仁者∕皆爱惜焉B、今∕诚以吾众诈∕自称公子扶苏、项燕
C、属予作文∕以记之D、然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者
15、下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A、乡为∕身死而不受，今为∕宫室之美∕为之B、中∕峨冠而多髯者∕为东坡
C、珠∕可历历数也D、中∕间∕力拉崩倒之声
16、用“|”标出下列句子的诵读节奏。
（1）食马者不知其能千里而食也（2）且欲与常马等不可得(04年中考题)
[答案：（1）食马者|不知其能千里|而食也（2）且|欲于常马等|不可得]
17、下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（）
A、故/天将降大任于是/人也 B、所以/动心忍性，曾益其所/不能
C、人恒/过，然后/能改 D、出/则无敌国外患者，国/恒亡 （2004年盐城卷）
18、划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）
故君子有不战，战必胜矣。（2004年苏州卷）
19、下列语句中，朗读停顿正确的一项是（D）
A、自/吾氏三世/居是乡B、而/乡邻/之生日蹙
C、今其/室十无一焉D、非死/则徙尔(05年中考题)
20、下列句子朗读停顿划分正确的一项是ぃC）（2006年盐城卷）
A、禽兽之变/诈几何哉?B、永之/人争奔/走焉。
C、中/峨冠而多髯者/为东坡。D、医之好/治不病/以为功。
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