细节描写让作文升格_作文升格细节描写

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细节描写让作文升格

设计者：宜宾市八中代武红

一.教学目的：

1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。

2.学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。

二.教学重、难点：

1.教学重点：了解细节描写的作用、归纳方法；

2.教学难点：学会运用具体的方法进行细节描写。

三.学情分析：

针对初三学生的情况，尽量让学生们在作文修改中掌握细节描写的方法，并能加以运用。

四.教学设计：

1.教学方法：尝试法、归纳法

2.教学课时：一课时

五.教学过程：

（一）热身训练： 2011年宜宾中考作文题《童年的游戏》片段作文。

（二）回顾细节描写相关知识。

（三）让学生修改刚才的片段，力求能更有表现力。学生归纳细节描写的方法，教师总结：

方法一：抓住特征，刻画外貌；

方法二：延长动作，再现过程；

方法三：语言心理，凸显性格；

方法四：描写环境，烘托渲染；

方法五：巧用修辞，画其神韵。

（四）教师指点写作技法：

1.具有步步追问的意识；

2.善于扩写句子；

3.善用修辞。

（五）细节运用应注意：

1.要真实,要符合生活实际；

2.要有选择，为表现中心服务，有画龙点睛的效果；

3.要新颖，切忌一般化；

4.用词要精练，不写口水话。

（六）实战演练：（2011年泸州）也许是公交车上的一次让座，斑马线上的一次搀扶；也许是一次伤感的离别，一次快乐的相聚；也许是干渴时递上的一杯水，激动时的一个拥抱；也许是父亲脸上的几滴汗水，母亲的几句唠叨；也许是一片金黄的稻田，一畦碧绿的菜地；也许是一个精彩的进球，也许是一片美丽的风景......在平常的生活中，总会有一些场景深深地留在我们的心底，请你选择一个场景，写一篇小作文。要求：（1）自拟标题，合理采用表达方式；（2）描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；（3）不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁；