《林教头风雪山神庙》导学案_林教头风雪山神庙学案
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与儿街中学有效教学导学案
高二语文必修五《林教头风雪山神庙》主备:张方德审稿：朱道宝班级：姓名：自评：组评：师评：2011-7-30
学习目标
1、通过查资料，掌握作品相关的文学常识，以及文章中的字词含义。
2、通过自主、合作、探究学习，分析人物的语言、行动、心理描写，了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，认识他走上反抗道路的必然性。
3、通过合作探究，掌握分析小说的技巧。
学习重点从文本的描写中分析林冲思想性格特征以及变化。学习难点对小说的鉴赏和分析理解。学习时数3 学法活动指导
1．阅读分析全文结构。本文所写故事比较复杂，情节发展波澜起伏，把握情节时可采取“中心突破法”，先明确故事的高潮和结局，再回头看发展过程。
2．学生借助文本的描写和查阅有关资料，通过自主、合作、探究学习，掌握文本中环境描写、细节描写的作用，并引发自己对主人公性格变化的深层思考。知识链接
1、作品简介
《水浒传》原名《忠义水浒传》。是明代长篇小说，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。
这篇课文节选自《水浒》第十回。林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始的。故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到
沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
2、作者简介：
施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。
1.问题：课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？（B级）
2.问题：林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？（B级）
3.问题：但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？（B级）
4.问题：林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？（C级）
5.问题：林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？（D级）
三、总结本学时内容并继续深入分析文本。
我的问题：
我的收获：
（1）直接描写风雪有几处，在文中找出。（A级）
（2）作者如何用侧面描写来衬托风雪的？（B级）
（3）关于风雪的描写有什么作用？（C级）
三、课后练习设计任选一题，写一篇600字左右的读书笔记。
1、妙在通篇不言“逼”字——谈《林》表现主题的技巧
2、描风绘雪，富有神韵——谈《林》的景物描写
我的问题：
我的收获：
