幼儿园老师业务培训简报范文（通用6篇）
幼儿园老师业务培训简报范文（通用6篇）
在日新月异的现代社会中，我们每个人都可能会接触到简报，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。究竟什么样的简报才是好的简报呢？下面是小编精心整理的幼儿园老师业务培训简报范文（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园老师业务培训简报1
“工欲善其事，必先利其器”。教师是幼儿获取知识的源泉，是传承文明的导师，更是以身作则的楷模；教师的一言一行、一颦一笑，都蕴含着教育的力量。为了更好的提高我乡教师的教学水平和实践能力，为进一步提升全乡幼儿教师的专业素养，2021年12月22日中韩庄乡领导特地组织对全乡教师进行了专业培训。
本次活动在中韩庄幼儿园举行，老师们进园都佩戴口罩，签到时间隔一米排队，各位老师都拉开距离就坐，活动有序进行
教师们都落座完毕后，由本次活动的组织者及领导杨玉华校长和马军乔老师发表讲话，对所有幼教老师给予了殷切希望。
在培训过程中，孙玮哲老师讲述了走进学习故事，感悟幼儿成长，分别讲解了什么是学习故事及特点，为什么撰写学习故事和怎么写学习故事，在最后做了学习故事分享交流。
接着为了让大家对学习故事有更深刻的理解，孙老师还将学习故事与教育故事、观察记录作出详细的区别。
孙老师深入浅出的讲解与分享，使教师们对学习故事有了更新、更高的认识。 各位教师们认真听课，做好笔记，获益良多。
为了激发大家活动的激情，薛金丹老师开始组织大家进行律动游戏，老师们都积极配合参与。
接着由薛老师为大家深刻讲解了如何申请课题申请书。薛老师分别从申报课题的要求及类别，申请书的规范填写和必填的八部分内容，课题研究的保证条件课题论证均做了详细讲解。
活动结束由马军乔老师对此次活动作出总结。最后也非常感谢马老师及各位领导组织的此次活动，本次培训学习使我乡教师的业务水平得到进一步的提高，教师们都说这样的培训实在难得，收益良多，此次活动也促进了乡村园幼教事业的发展。
幼儿园老师业务培训简报2
今年，园里的青年教师更多了，大的培训会都进行过，但针对她们的今年还没有，这周需要上报的材料多，但也决定抽出空来举行一次，于是，周一、周二抽空就理顺一下思路，做做课件，根据以往的经验，有个课件讲起来还条理，免得跑题。好歹在培训之前把课件搞定，本来想了好几个活动方案，都因为考虑到时间紧张放弃了，下一次活动再用吧！
这次，先进行了一个小小的热身活动，在《我和春天有个约会》的伴奏下，每人走到场地中间用动作来表达自己，很多老师因为第一次参加这样的活动，拘谨的人不少，但不管怎样，也都根据自己的情况随着音乐展示了自己，别小看这短短的展示，其实很能表现出内在的一些性格特点，过后，又做了分别做引领者随音乐做动作的体验活动，90后的思维和我们是有差异的，她们多从音乐本身来做动作，通过动作来表达自己的感受，这和上次体验活动的结果成了鲜明的对比。当时我还是往原来的思路上去引导了，没有及时的肯定她们的.想法，这一点反思一下是犯了错误的，就像老师们心中预设了答案，非把幼儿引导标准答案上是一回事。改进改进！
后面的活动就根据预想好的开始了，从读写行思四个方面，结合实例进行了讲解，边讲边看每个人的表情，应该都是有触动的，里面一些内容来源于教育报上一篇教师专业成长的文章，里面的一些话说的特别好，比如所谓的成长，就是不断的发现更好的自己。树用年轮来记录沧桑，我们用文字来记录曾经拥有的岁月和时光，成为主动地阅读者、勇敢的坚持者等等，每一句都充满了能量，当时我看得时候，就特别有共鸣，今天再分享给青年老师们，应该也是如此的。
看着这些积极向上的大孩子们，总是想把自己知道的都教给他们，但自从学习指南以后，也改变了自己的一些观点，意识到重点的还是引领她们树立正确的工作态度，就像培养孩子们的学习习惯一样，有了好的'态度、好的学习习惯，其他的都是自然而然的会进步的，比如会自主的去学习、主动的去研究、自觉的去写教育叙事、经常地反思等等。
虽然告诉老师们，成长是自己的事情，但是我们会一直支持，帮助，这样，成长路上才不会孤单，也相信这样的成长，才会更顺畅。
幼儿园老师业务培训简报3
为了更好的提高幼儿园教师的理论素养和实践力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园发展、创新的师资队伍，木奇镇中心幼儿园一直非常注重幼儿园教师队伍的培训学习工作,并不断组织教职工进行各种专业知识的培训。
年终岁尾我们组织全体教师学习钻研业务，认真学习了《班级常规管理》和教师进修学校的《新教师培训内容》总结了一学期以来的保育教育工作并对美篇制作的技能做了培训。
每个老师都给予上台表演的机会，通过生动有趣的课程展示，进行自我剖析，更清晰的认识到自己的不足并共同探讨提高，让孩子爱上课堂，在游戏中学习。
老师分组进行团队重组，让大家感受团结就是力量的含义也看到了每个老师潜力。
园长用手机亲自演示向大家详细介绍了软件“美篇”的使用方法，也详细介绍了几种常用的制图软件，并针对美篇的常见问题进行了细致讲解。教师们认真听讲并作好笔记，培训会上教师人人参与操作，老师们都表现出极高的学习热情。
此项培训进一步提高了幼儿园教师对幼儿活动的组织能力，观察能力，分析能力。特殊时期学会此项技能有利于家校联系及时反馈。
通过此次培训，老师们都受益匪浅。平时每人一个班级，理论学习机会少。假期来临教师们表示充分利用好时间，不断充实自己更好的为孩子们服务。
教师的成功是一种责任，领导的成功是一种价值！每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航！自己不坚强，没人帮你坚强。
今天的成长会迎来明日的收获！永远谨记，比我们优秀的人还在努力，比我们成功的人还在奋斗，我们更要坚强、努力、奋斗、加油！幼儿园是我们成长的沃土，是我们竞争的赛场，是我们的舞台，是我们温馨的港湾！
幼儿园老师业务培训简报4
幼儿园教师培训是继续教育的重要组成部分，是为幼儿教师搭建互教互学与终身学习的平台，也是教师教育的一种形式，为提高学校教师教育教学水平和专业素养，促进农村幼儿教师队伍建设，提高农村学前教育质量。近日，由开远市教科所、开远市教师进修学校主办，开远市碑格中心校协办，对碑格中心校（幼儿园）教师开展了阶段性培训。
本次培训内容有：幼儿礼仪、幼儿园一日活动组织与实施、辅导集体备课、区域活动观察、幼儿园主题环创构建与实施、课堂展示。
培训方式采取“讲座+实践”的培训模式。通过理论学习，与工作实际相结合，把新理念、新做法融入到每一位教师的行动中去，更新教师观念，全面提高保教质量。通过集体备课、课堂展示、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动。
为期两天的学习培训，参训教师互相交流，认真做笔记，积极性极高，大家收获满满。这是一次专业的引领，一次经验的分享，更是一种激励。教师在培训中交流，在交流中反思，在反思中提高。
幼儿园老师业务培训简报5
为适应新时代幼儿的发展需求，实现特色办学理念，宣威市务德幼儿园不断夯实教师培训，于2022年4月中旬正式启动“自主探究，互研互助”的培训模式。学校要求每位幼儿教师必须拥有众多的特长，为孩子在德智体美劳等全面发展奠定基础。本次培训没有聘请校外专业教师，而是最大限度地利用本校现有资源，将具有各种特长的老师作为培训教师，让他们把分段、分批把自己最擅长的特长、教学技能等通过互研互助等形式教授给其他同事，从而达到整合资源，共创共享，提升自我的培训目的。
本次培训首先启动的是“钢琴培训”项目。上图是务德镇中心幼儿园毕老师正在给同事们进行钢琴课程的培训，整个培训过程气氛和谐融洽，深受教师喜爱，培训教师进步神速，都表现出极大的培训学习兴趣，他们认为这种培训模式灵活有效，能给自己的综合素质带来真正的提升。
培训只是起点，教师要获得更大的提升，不仅要依靠学校的引领、教师团队的互助协作，更多的是依靠教师自己积极、主动地去学习、去钻研、去有意识地寻求自我提升。务德中心幼儿园今后将在音乐、舞蹈、绘画、手工制作等方面，不断通过教室内部资源的整合、共创、共享等培训方式，狠抓教师综合素质的提升和教育教学能力的提升，为了实现学校的办学理念，办学目标而不懈努力奋斗。
幼儿园老师业务培训简报6
20xx年3月21日，在北碚实验幼儿园副园长陈洪、教导主任汪清娅的带领之下，北碚实验幼儿园9名教研骨干教师、西南大学7名学前专硕研究生、2名学前本科生等20人组成的调研团队，分别前往了北碚区9所农村乡镇中心幼儿园、民办幼儿园，圆满地完成了为期半天的“农村幼儿园户外运动区域活动现状” 实地调研活动。
早上6点50分，天刚微微亮，天空中还飘着毛毛细雨，北碚实验幼儿园的调研团队就乘坐校车出发了。本次调研活动共分成三条路线：三圣路线、静观柳荫路线、龙凤施家梁路线；9个小组：三圣中心幼儿园、静观中心幼儿园、静观金宝贝幼儿园、静观静海幼儿园、柳荫中心幼儿园、柳荫晶莹幼儿园、金刀峡中心幼儿园、龙凤中心幼儿园、施家梁慧星幼儿园；每个调研小组由一名实幼教研骨干和一名研究生或一名本科生组成，主要针对“农村幼儿园户外运动区域活动的现状”进行实地调研。在早上8点钟左右，各个小组的调研人员就分别到达了调研的联片幼儿园，开始了紧张的实地调研工作。
调研小组主要就五个方面的内容进行了调研。第一是幼儿园户外运动场地的调研：主要实地测量了场地的面积，户外运动区域各区域类型及面积，以及实地测绘了调研幼儿园的地形、地面图案、墙面装饰；第二是户外运动器械的调研：主要对调研幼儿园的大、中、小型和自制器械的名称和数量进行了统计；第三是户外运动活动开展的情况调研：主要记录了调研幼儿园一周内户外活动开展的内容、频率及持续时间，以及调研幼儿园当日半日活动中户外活动开展情况；第四是幼儿园安全设施调研：实地观察并记录了调研幼儿园的安全标示、安全设施的投放、分布、使用情况；第五是随机抽查两名教师进行现场访谈：主要对“农村幼儿园户外活动的认识和户外活动的开展状况”进行了访谈。调研过程中，虽然天空下着雨，天气非常地寒冷，可是调研团队的老师们个个热情高涨、辛勤工作。他们忙着用皮尺进行户外场地的现场测绘，与访谈人员认真交谈，仔细记录户外活动开展的实际情况，认真清点并记录每一种器械的名称和数量，并不时用相机捕捉调研需要的资料。
调研中，调研团队还积极与调研幼儿园的园长、老师们互动交流，不仅了解她们对自己所在幼儿园的看法以及急需解决的问题，也及时地将调研中发现的的问题以及解决的方法与调研幼儿园进行交流和探讨，提出适切的建议。如在金刀峡中心园的调研中，陈洪副园长对幼儿园自制体育器械材料的收集、制作的方法；大门外空田地的打造；阶梯下水泥空地的再运用等方面建议，既拓宽了老师们的眼界，又让老师们明白近期工作的目标、内容和方法。在静观中心园的调研中，张晓渝老师对于“走廊上低下高，积水严重”的问题提出的“在屋顶搭建遮雨棚”的建议，帮助幼儿园解决了实际问题；在静海幼儿园调研中，杨雪娟老师针对幼儿园实际情况，建议幼儿园将大门外水泥操场进行充分运用，解决了运动场地软硬结合、面积最大化运用的问题。当然，大多数调研幼儿园对调研小组到来的热情，以及调研幼儿园推心置腹、真诚坦言的态度也让调研人员们非常感动。虽然只是短暂的几个小时，但是联片姐妹园相互之间建立的友谊是非常深厚的。
调研结束后，各组成员集合到一起，积极分享自己所在调研幼儿园的所见所感，纷纷表示：在调研活动后，对调研到的情况进行科学的分析，针对每一个调研幼儿园的实际情况，提出调研意见和建议。陈洪副园长也表示：要带领研究团队给予调研幼儿园及时的理论支撑和教研力量支持，带领调研幼儿园一起进行“农村户外运动区域活动”的研究，提升农村幼儿园户外运动的质量。
此次实地调研活动虽然结束，但是相信一片区联片幼儿园的姐妹情谊、互动研究的力度和深度会不断地延伸下去，希望在这样的片区联动活动中，共同促进联片幼儿园的发展，提高联片幼儿园的保教质量。
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