小学语文学科学生学习质量评价标准标准2_语文学习质量评价标准

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小学语文学科学生学习质量评价标准标准

（六年级上学期）

‚哉(zāi)、潺、肃‛三个字分别用什么查字法最快，请选择填空。

A查（）字可以用音序查安法，先查大写字母（），再查音节（）。

B查（）字可以用部首查字法，部首是（），除去部首外还有（）画。

C查（）字可以用数笔画查安法，一共有（）画。例2：‚却‛在字典中有四有解释，A后退B推辞C去掉D表示转折。‚草色遥看近却无‛的‚却‛应取第（）解释；‚好意难却‛应取第（）种解释；‚望而却步‛应取第（）汉种解释；‚了却‛应取第（）种解释。

读准字音，把错误的字音划掉

将（jiāngjiàng）相（xiāngxiàng）和（héhè）寝（qǐn qǔn）苍劲（jìnjìng）根据拼音写出汉字。

juànmìxiāng（）恋静（）吉（）请你根据拼音写出词语

chéngfájǐnqín（）（）旗（）岭

画出句中错别字并在括号中改正

〈1〉兄妹俩被美秒的琴声淘醉了。（）（）〈2〉深深的峡谷衬拖着你挺拨的身躯。（）

（）

根据汉字的音形义组词

待 dāi（）夹jiá（）脉 mài

()

dài（）jiā（）mò

()

挠()峭()歇()饶()俏()渴()能力不够，还尽力做（）

别人不愿意，要求别人按自己的意思去做。（）给下面的带点字选择正确的解释，写在括号里

绝：A特别出色的B断C走不通的，没有出路的〈1〉到井边挑水的人络绎不绝。（）〈2〉狼牙山五壮士把敌人引上绝路。（）〈3〉山羊表演了一个走钢丝的绝技。（）

例2 划去括号里不恰当的词。

现在正是枝叶（繁茂繁荣）的季节。这棵榕树好象在把它的全部生命力（展示展现）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色（响亮明亮）

在方格中抄写下列词语:慷慨妥帖咨询饱经风霜久别重逢

《少年闰土》‚我家是一件祭祀的值年。‛中的‚祭祀‛和‚值年‛的意思。

《这片土地是神圣的》中‚读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说句子的含义。如：我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。‛

《草虫的村落》中，‚甲虫科学家们全神贯注地振着翅膀，优美的阴云，像灵泉一样流了出来。‛联系生活实际，谈谈你的体会。‛

《山中访友》中‚你是否也有过类似的体验，和同学交流交流。‛

《我的伯父鲁迅先生》中‚你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？‛联系上下文或时代背景，交流对这句话的理解。‛

《詹天佑》中，‚借助人字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。‛

《蒙娜丽莎之约》中，‚把课文中具体描写《蒙娜丽莎》画像部分找出来，对照插图多读几遍,理解文中‘恬静、淡雅的微笑’地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（抖动颤动）。

例3 选择适当的关联词语填空

因为……所以……即使……也……无论……都……

〈1〉这歌声，（）听惯了鸟叫的人，（）觉察不出跟真夜莺的有

什么两样。

〈2〉这艘货船，（）是逆风行驶，（）帆没有张起来

用‚温暖‛造两个句子

A表示气候：根据词语的不同意思造句

B表示心情：

A、骄傲（自以为了不起，看不起别人）：能写近义词、反义词

曲折： 近义词（）反义词（）贫穷： 近义词（）反义词（）

B、骄傲（自豪）：的含义。‛

六年级上册《山中访友》中‚啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”这里的“德高望重”表达了作者对这座老桥的“崇赞叹”之情。

（节选）一个阴雨连绵的日子，王晓菲想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么。他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：‚＿‛

挑选你最满意的句子，把它抄写在文中的横线上。A.别看小水滴那么清澈，原来里边也有小虫子呀！B.小虫子那么多，而且都在动！C.小虫子！那么多的小虫子都在动！D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。

《老人与海鸥》中的句子，交流一下从画线的词句中体会到了什么，再把句子抄下来。‚它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。‛

把下面句子变成陈述句

A桑娜看到西蒙死去了，她怎么会不收养西蒙的孩子呢？ B《老人与海鸥》的故事怎能不让我们感动呢？ 例2：缩写句子

A．《清明上河图》是表现北宋时期都城汴梁和汴河两岸清

明时节风俗世情的长幅画卷。

B．窗外的青藤上挂着一串翠绿的叶子。扩写句子

A． 地球是渺小的。

B． 瀑布将完全消失。

仿例写句子

没有一本书的家，是没有一朵花的花园； 没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；

没有一本书的家，是没有一本书的家，是

在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法

1）阅读中揣摩文章的表达顺序

①写人记事的文章一般按事情的发展顺序、时间的变化顺序 例：《我的伯父鲁迅先生》是按怎样的顺序写的？

②写景状物的文章一般是按地点转换顺序、时间的变化来写 例：《山中访友》是按怎样的顺序写的？ ③说明性文章一般是从事物特点的几个方面来写 例：《只有一个地球》是按怎样的顺序写的？

例1：《竹石》《墨梅》分别借诗中的什么事物，抒发了作者

三、习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流

例1：《回顾.拓展三》的‚要表达自己的真情实感，写完后可以和同学交换意见。‛

例2：班里李明同学不学习，经常去网吧玩，如果你是他的同学，你会怎样劝他，试着用上你积累的名言警句：

（）

例3：经常写日记、写信；能写体会式读后感。

四、口语实际

例2：当你看到记者拍到的美国占领巴格达后市民流离失所的一组照片。看到其中孩子那无可奈何和痛苦的目光的时候，想说到了什么？

怎样志向？

例2：《白杨》一课，作者借白杨，比喻了什么样的人。例3：六年级上册《穷人》中‚从课文中找出描写环境的语句，说一说从这些描写中，看出桑娜和渔夫是怎样的人。‛ ②掌握基本的表达方式：记叙、描写、说明 ◆记叙的顺序包括顺叙、倒叙、插叙

◆描写的方法：人物描写、景物描写、环境描写、细节描写、场面描写

◆说明的方法：举例子、列数字、打比方、作比较的方法 ③把握文章结构特点：开门见山、首尾照应、过渡、篇末点题 A掌握特殊段式结构（总分总、先概括后具体等）的形式，并能做出准确判断

B 了解首尾照应在表达上的好处 C初步领悟篇末点题的表达方法

④阅读写景状物的文章，体会作者细致观察，抓住景物特点的表达方法

⑤阅读写景状物的文章，体会作者借助丰富的联想和想象，表达自己独特感受的方法

⑥能够区别同类作品，在表达方法上的不同 1）阅读叙事性作品，了解事件梗概

①阅读写人记事的文章可以通过文章的题目，文章的总起句、总结句、中心句或过渡句；可以通过概括文章的小标题、通过抓重点段、抓人物的主要活动、通篇浏览等方法了解事件梗概

2）阅读叙事性作品，能通过自己印象最深的场景、人物、细节，谈谈自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受

A能通过印象最深的场景谈感受

B能通过人物的语言、动作、神态、心理、细节描写等谈感受 例《穷人》一课的心理描写。

例２：〈〈回顾.拓展八〉〉中‚口语交际‛中‚向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式。‛在一名学生讲述完之后，由其他的学生转述其讲话的要点。

例3：将老师布置大清扫的讲话转述给没来的同学