晏子使楚_晏子使楚免费
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《晏子使楚》第一课时
教学目标：
1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。
2、分角色朗读课文。
3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。（3）课文主要讲了什么事？（提示：可以抓住故事的起因、经过、结果）
晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反驳，使楚王不敢不尊重他，维护了齐国的尊严。
板书： 楚王 晏子
侮辱
4、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。教学重点：
体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。教学难点：
体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。课时安排：2课时 课前准备：
布置学生查询、学习晏子的故事。教学用具：课件
一、简介背景，揭示课题
1、二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。而齐国的强大离不开一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。今天我们来学习一篇有关他的文章——《晏子使楚》（课件出示课题，全班齐读课题）
2、能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗？（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）
3、“使”是什么意思？课题又是什么意思呢？（使是出使，课题是晏子出使楚国。）
二、初读课文，整体感知
导：说的很好，那我们就一起去看看晏子出使楚国发生了些什么。
1、请同学们自由读课文，要求：（1）根据拼音，读准生字词，把课文读通顺。（2）想想课文讲了什么事？
2、检查自学情况（1）生字新词
（2）检查课文读通情况。（字词都读的很准，下面老师来看看大家课文读的怎么样，请6位同学来接读下课文）起因 经过
结果
3、说的好，同学们有没有注意听，楚王几次侮辱了晏子？他三次侮辱晏子的目的是什么？谁找到了？（指名答，教师完成板书。）让我们一起来读读这段，体会下当时楚王这种盛气凌人的感觉。学生齐读第二自然段。
4、晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但楚王却三次侮辱晏子，他是怎样侮辱晏子的呢？请同学们继续读课文，用“——”划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。学生交流
（1）．楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞……让晏子从这个洞里钻进去。
这句话有点复杂，再读一遍，相信第二遍会更好！你能用自己的话讲得更简单一点吗？
（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）板书：钻狗洞——
（2）．楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？” 指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑
读重音，真聪明，一下子就学会了，跟着他的样子，一齐读这句话，这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。板书：没人才——
第三次机会让给平时班上不太回答的同学来说。
（3）．楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。板书：没出息——
5、师：恩，概括的很全面。楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是：谁能在书上找到这个句子？（从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。）对！这就是晏子使楚的最终结局了，把这句话画下来，（老师板书），再大声地读一读这句话。“尊重”换个词可以说是？生：敬重、敬佩。“不敢不”可以换什么词？生：不得不、不能不、只能、只好。真好，你能把这句话完整的说一遍吗？生：从这以后，楚王只好尊重晏子了。/楚王只能尊重晏子了。那楚王不得不尊重晏子的什么？一起说——口才。
三、研究晏子语言，体会智慧
导：从开始的乘机侮辱晏子，显显楚国的威风，到后来的不敢不尊重晏子了。前后发生了这么大的变化，究竟晏子说了什么样反击的话，他的话究竟妙在哪儿？让我们一起默读3-5自然段。（板书：反击）
1、把晏子说的话给画出来，看看他的话到底妙在哪，可以把你们的感受写在旁边。
2、分小组读，在组内多读几遍晏子说的话，交流一下各自的感受。
四、结束语 ：下节课我们继续学习《晏子使楚》这篇课文，继续感受晏子反驳语言的魅力。
板书设计： 晏子使楚
起 因：
齐王想仗势欺人显威风
楚王
——晏子
（侮辱）————（反击）
经
过
钻狗洞
没人才
没出息
结 果：
楚王不敢不尊重晏子了
《晏子使楚》第二课时
一、学习晏子反击
1．咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，（学生交流）。找是找到了，但我感觉读得太平淡了，谁能体会晏子当时的心情和当时的场面，给他加一个修饰词语，来读一读。出示：晏子看了看，__________地说：“这是个狗洞……到底是个什么样的国家？（心平气和 怒气冲冲）1．晏子才智过人，有善辨的口才。
2．侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心目中，不会让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。3．正义在晏子一方，邪不压正。他才会理直气壮。
4、分析晏子、楚王形象
晏子：机智敏捷
能言善辩
善于外交 楚王：恃强凌弱
傲慢无礼
好的，同学们都答得很出色，反复地读了以后，同学们思考一下，然后完成练习：访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。所以楚国是__________________。板书：是狗国
2．晏子给予有力的回击以后，结果如何？读，板书：楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。
3．楚王这城门打得是无可奈何啊，要不然就承认国家是狗国了，自己是狗王了。
4．小结，学法：
同学们，刚才我们通过反复朗读——仔细思考——结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击，变换一下学习方法，四人为一组，读二、三次反击的话，讨论以下习题；
1．上等人访问上等国，等人访问下等国。2．我是最下等人，访问楚国。
3．所以楚国是_______________________ 结果________________________ 1．淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。2．齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。3．所以楚国是________________________ 结果_________________________ 第一次的“水土不同”指水质土壤的不同，第二次的“水土不同”指社会风气不同，因为生活环境不同,导致本质的改变，所以楚国就是强盗国,齐人在楚国才会变强盗。
二、总结全文，拓展延伸
如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆功宴，你也去参加这个会，你讲一讲晏子为什么能取得胜利？（先说后写）
5、从晏子身上学到了什么？
三、拓展：
1、周总理外交故事
2、智慧故事三则
小结：今天，我们学习了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。
板书设计： 晏子使楚
起 因：
齐王想仗势欺人显威风
楚王
——晏子（机智勇敢 能言善辩 热爱祖国）
（侮辱）————（反击）————结果
经
过
钻狗洞
是狗国
只好打开城门
没人才
下等国
只好赔不是
没出息
强盗国
只好陪着看
结 果：
楚王不敢不尊重晏子了
