苏教版语文四年级下册第一单元梳理_苏教版语文一年级下册

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第一单元

1、这学期我们学会了_______和_________概括课文的方法

2、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作_________和，把枝叶比作。其中3、4、5小节着重讲了的作用和意义。

3、我国把每年的（3）月（12）日定为植树节。植树的好处真多啊！可以（防风固沙）；可以（蓄水保土）；可以（净化空气）；可以（降低噪音）„„“四化”是指（工业现代化、农业现代化、国防现代化、）

4、《第一朵杏花》讲的是（竺可桢）爷爷的故事，他是我国著名的（物候）学家。课文赞美了竺可桢（一丝不苟）的科学研究态度，说明只有通过（精确、细致）的观察，才能掌握事物变化的规律。

竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”说明_时间很短_，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了_激动_的心情。有这种心情的原因是_他得到了杏花开放的准确时间_。

5、《燕子》一文节选自郑振铎的《海燕》。课文描写了燕子的（外形）和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上（飞行）、在电线上（休息）的情景。课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面按照从（整体）到（部分），从（前部）到（后部）的顺序介绍了燕子（活泼可爱）的外形特点、（追赶春天）的候鸟习性、（轻快灵活）的飞行姿态、（文静优雅）的休息场面，都一一跃然纸上，字里行间流露出作者对（春天和燕子）的喜爱之情。

第二段话中,作者描写了_____、______、______、_______、_______、_______，表现了春天的烂漫无比。课文第三段主要描写了燕子在天空中、湖面上飞行。这一小节中“斜着身子”“掠过”“横掠”“沾”等动词生动地写出了燕子飞行时的（轻快）、（灵活）。

第四段话是写小燕子落在电线上休息的情景。作者把休息在电线上的燕子比作，把电线比作。

6、《江南春》是代诗人写的。一二两句（写今），展现了一幅（生机勃勃）、（春色无边）的画面。三四句（怀古）。“江南春”，顾名思义，就是描写（江南春天的绮丽景色）。从诗中所描写的____、_______可以看出这是春天的景物,而______、_____、_____则可知道这是江南的春天。作者在描绘千里江南（明媚可爱）的春光的同时，也慨叹南朝的（覆灭），流露（兴亡）之感，寄托了（讽喻）之意，这种诗词写法叫做_________。

《春日偶成》的作者是，他是代诗人，题目的意思是：春日郊游，偶有所感，写下此诗。全诗一二两句写景，三四句抒情。从描写的景物：_____、_____、____和___、___透露出诗人在春天美好的景色中_____的心情。“谓”的意思是： 以为。“时人”的意思是：指别人。诗中描写了（风和日丽）的春日景色，抒发了（春日郊游）的愉快心情。

7.你还知道哪些描写春天的诗？请写下来：