小学生英语学习习惯培养的策略学习日2_英语学习习惯的培养

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小学生英语学习习惯培养的策略学习日志

学生们在做阅读题时总是比较犯难，今天我看了阅读技巧的训练方法，知道了有很多方法，例如：1.阅读短文，判断答案与课文内容是否一致。

•阅读短文，利用其中的信息完成表格。

•阅读短文，猜测词义或段落大意。

•阅读短文，将课文中的信息与图片配对。

•阅读短文，根据课文给插图排序。

•阅读短文，给相应的句子编号。

•阅读短文，根据课文回答问题。

•根据图片，将段落文字材料分别与图匹配。

朗读给予度重要注意的问题：控制齐读的次数。集体朗读时容易拖腔或个别学生不读，教师要环顾 四周。齐读次数不宜过多，尤其是高年级。

•按意群分解长句。有些句子过长、过难，教师可根据意群将其分解，反复模仿、带读。

•猜测词义。阅读时会遇到难理解的句子或生词，要提醒学生重在理解大意，不要逐字去抠，还可将其搁置一边或根据上下文猜大意。

•挖掘深层含义。有些文章迂回曲折、内涵丰富，当题中答案相似时，不能只顾字面含义，要纵观全文，不要主观臆想，要从表层中挖掘深层含义。

•教师要开展多种阅读效果检测方法，避免出现阅读倦怠现象。

学生要养成好的习惯需要来自多方面的帮助，有来自我们教师的帮助、有来自集体的帮助、朋友的帮助、等等，并且培养好的习惯要持之以恒要早，要循序渐进，注意方法，不要让学生感到烦闷要注重实效，还要给家长以希望。