一年级语文下册语文园地8_六年级下册语文园地八

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刁口学校教师备课专用纸

（教学六环节：预习检测、认定目标、自主学习、交流释疑、训练巩固、检测拓展）

课题：语文园地8课型：新授

一、预习检测

说一说你在学过的课文中找到哪些同音字？形近字？

二、认定目标

１．引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。

２．区别同音字、形近字，加深对字义的理解。３．能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。４．培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。５．能根据情境想出解决问题的好办法。

三、我的发现：

１．自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。２．引导学生归纳小结。

如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”；„ „

３．学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。

４．交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。５．用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。

四、日积月累：１．我会填。

①．（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。②．选择适当的字填在书上的（）里。

③．集体订正。④．扩展练习。

坐 座圆 园声 生（）位公（）学（）请（）（）形（）病２．我会读。

①．自读短文，了解短文主要写了什么？②．小组合作学习，将短文读正确、读流利。③．指名读，并说说这台机器有什么用处。④．说说自己读了短文后的感受。

五、编故事

（一）．指导观察图画。１．认真看图，了解图意。

２．说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？

３．请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？（缺了把球捞上来的方法）

（二）．讨论捞皮球的方法。１．学生介绍自己的方法。

２．小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？

３．学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。

（三）．编故事：将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。小结：这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细，并且爱动脑子。另外通过这节课的学习，我们应该知道：遇到困难，只要大家齐心协力，就一定能克服困难。

教学反思：