珍藏作文指导_珍藏的记忆作文指导

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【中招热点作文指导1】珍藏

轻轻翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是一个善意的眼神，也许是一份固执的等待，也许是一个不经意的动作„„蝴蝶在风中的再次奋飞，石缝间小草倔强的坚持．屋檐下不间断的水滴„„这些都是一个个珍藏的音符，一首首动听的歌谣，都值得我们仔细咀嚼，用心品味。

真的，生活中不是缺少美．而是缺少珍藏的情怀。

请以“珍藏”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，除诗歌外，文体不限。不少于700字。不得套作，不得抄袭。【写作点拨】

构思本文，一定要抓住材料后的提示语“生活中不是缺少美，而是缺少珍藏的情怀”。以此为基点，进而辐射到自然、社会、人生。它要求我们用自知的视角，去审视、去品评自然、社会、人生!在立意上有四个层面，—是可以写人与人之间的关系，如同学之间的友谊，师生之间的感情等二是写自然精灵，可以写山自然精灵获得的某种人生启迪．也可以通过一些具体事例呼唤人们珍爱自然．珍爱宇宙间的生命厂是从社会的视角人手，可以记叙一件社会L的好人好事来凸现“关爱、宽容”等的重要，来赞美或渴盼其乐融融的人间温情，呼唤社会的文明新风等：四是写国家，如 “嫦娥，你好吗?”将古代的美丽传说和今天的“嫦娥奔月计划”结合，赞美祖国的繁荣昌盛。

在文体的选择上，如果你善于叙事，最好选择记叙文；如果你长于抒情或议论，则可以写成散文或议论文。

在整体布局上，如果你掌握的材料比较丰富，你可以选用日记体、小标题或排比段式的散文结构，以便叙事抒情议论；如果你对某件“珍藏”的事情有比较深刻的记忆，刚可以采用“一线贯穿”先抑后扬„‘倒叙”等多种技法，从而使文章耳目—新。

【思路拓展】

1．留意细微之物，珍藏细致人生

怎么能忘?又如何忘得了?这薄薄的镜片曾经渗透过老师们讲课时神采飞扬的眼啊!它看到过那些日子里的我们是怎样欢笑，怎样流泪的。它见证了我们的誓言，也曾历数过我们共同面对的困难，共同进步的时光！那些日子，我们总是非常快乐，好似梦在飞扬。那些日子，云淡风也清。2．拥抱人生曲折，珍藏人生财富

直线固然完美，但像直线一样—成不变的人生却不免枯燥乏味。弯曲纵然有缺陷．但每一个弯曲带给人生的跌宕起伏，让生命绽放了更多精彩，欢笑的，悲伤的，人生会因此而更美丽。所以，从现在开始，让我们拥抱人生中的曲折吧，紧紧拥抱这人生的财富。它们会磨炼我们，让我们的生命像三文鱼，经历了艰难的旅程之后，更加顽强。

3．倾听花开声音，珍藏幸福滋味

他们是一群特殊的人们，因为身体上的残疾组成了这个特殊的家庭。大哥拄着拐杖经营着一家超市；二哥没有胳膊，双脚却能写书法，敲击着键盘甚至穿针引线；大妹双目失明，却精通多种乐器：小妹体弱多病，但心灵手巧，给家人带来无尽欢乐。在别人眼中，他们是一群不幸的人．可是他们却笑着说：“我们有家，有亲人．有自己的梦想，我们很幸福„„”那笑声似花开的声音，淡淡的，迷人的，让人沉醉。

4．逆境砥砺自己，珍藏诗意生活

没有阳光的口子，东西就会发霉；没有美丽的生活，快乐就会流走；没有美丽的心情，生命就会失色。在人生的道路上，会有很多逆境，让我们一起珍藏一份美丽心情，轻装㈩发，沿途的风景会成就我们诗意的生活。5．珍藏美丽心境，涤荡个性生活

我曾想手捧书一本，独坐孤灯下，与古人神交；我曾想脚踏千山万水，夜宿幽山十，与日月同辉；我曾想携知已好友．彻夜畅谈„„这就是我向往的生活，生活不求名利．只为活出味儿。6．走进童心世界，珍藏几多灿烂

“十一”前，我穿着一件纯白的带有蓝色花边的衬衣从草从中走过．妹妹在不远的前边喊着：“姐姐，你身卜有—只蝴蝶。”我看也没看，只是说：“不是蝴蝶，是花边!”她却跑到我面前厂，“没有蝴蝶的[”我强调。她踮起脚用手指给我看，我轻轻地侧过脸，一只沾山的蝴蝶止在我肩上，神情专注得就像停留在一朵花上，煽动着美丽的翅膀„„看看美丽的蝴蝶，再看看妹妹天真的笑意，总感觉那时的天是那样的蓝，日子是那样的灿烂„„ 7．展示自我人格，珍藏理性风尚

我们是中国人，是炎黄子孙，我们应该有自己独特的人格，干吗非要跟在“时尚”后面跑呢?你以为麦当劳很有营养吗?脂肪多就叫健康食品?你知道圣诞节是什么吗?是庆祝他们“祖宗”生日的，你一个中国人跑去瞎掺和什么呢?你以为迪斯科怎么怎么怎么的?那同样是别人的创意!你一个中国人怎么不去发明创新呢„„要知道，很多外国人也很崇拜中国文化呢！8．走进高洁隐士，珍藏梦想情操

“采菊东篱下，悠然见南山„„”陶渊明的《归园田居》唱出了一个诗人心中永远的追求。日出而作，日落而息，是陶渊明对田园生活的向往，对恬淡生活的无限期盼。在当时的社会背景下，他拿出自己的勇气去追求自己的梦，尽管在《五柳先生传》中，陶渊明白况的生活是那么的穷困潦倒，但那是他的梦，不管多难，他都会高兴地走下上，他活出的是自己的味儿。【试题迁移】

1．迁移到话题“打开心灵之窗”：打外心灵之窗，让心儿放飞。关键在于保持‘分美丽的心境，坦然面对生活中的荣辱得失，保持一分恬静的；心态，五色的阳光便会照亮你美丽的心房，你便会拥有一个美丽的人生。

2．迁移到话题“感恩的情怀”：和谐补会，感恩为先。我们在太多的物欲横流中丧失了感恩的情愫，在对待周围人事上我们是那么冷漠。在风雨声中我们也总是冷眼旁观，有时自己也难免放纵私欲„„这些，都需要珍藏一份感恩的情怀。

3．迁移到话题“名人效应”：我们生活在星光闪烁中，名人的言行举止辉映着时代的风帆，苏武在雪海中牧羊，苏轼在被贬时“会挽雕弓如满月”，陆游在日暮之年“铁马冰河入梦来”„„多珍藏—份信念，毅力„„你的人生：就会充满鲜花和掌声．你将会在丹青中抹下重重的一笔：

4．迁移到话题“平凡的爱”：爱是润滑剂，它让你分享家庭的温馨，社会的美好，朋友的亲密无间；它让自然生灵欣欣向荣，鸟鱼虫草更加迷人，山川口月更加令人流连忘返„„珍藏——份爱的情愫，为美丽铺就底色。

5．迁移到话题“梦想情操”：以恒心为帆，信心为浆，梦想为罗盘，悄然开动人生的航船：珍藏一分梦想，就珍藏了一分希望，就珍藏了你未来丰富的人生。

“珍藏”这个话题，还可以转换角度，迁移到“自然’”‘拼搏”“亲情”等很多话题中

这是一道独词类命题作文，题目给了考生广泛的写作空间。可将题目扩展为“（谁）珍藏（什么），（有何意义）”。本题目立意的高下取决于选材的高下。作文时，要紧扣“珍”、“藏”二字选材，选有典型意义的、有启示作用的、珍贵的、值得收藏的东西来写，这样写作才有意义。题目中的“谁”可是我，又可是你，也可是他；“什么”可是一件实物，如书、画、树叶„„也可是一种抽象的情感、品性、精神„„无论选择哪一种主客体，都要体现“珍藏”的意义价值。

三、选材及构思指导：

1、珍藏实物：(1)珍藏相册，可写我的照片，体现我的成长，父母的付出，表达感恩的心、感激的情；可写家庭（或家乡）的照片，体现家庭（或家乡）的变化，表现物质生活的丰裕、精神生活的充实。

(2)珍藏书、画、树叶等，可引出一个故事，刻画一个人物形象。

(3)妈妈的珍藏：顶针、玉镯、海螺，分别寄寓中国传统女性贤妻良母的美德、玉石般的人品以及妈妈的梦想,讴歌中国女性的伟大。

„„

2、珍藏抽象的东西：

(1)珍藏励志的名言或某些人物的精神，给我的人生指明方向，教我生活，教我做人。

(2)珍藏诗歌，引出我对自然、人生、生活、文化的热爱。

(3)珍藏一段生活（或历史），让我清醒、明智，让我明白生活的含义，让我从中汲取经验教训。

(4)珍藏感动的瞬间（如奥运会、残奥会、抗震救灾、神七上天等），领悟其中的精神。

(5)珍藏某些年份（如1949、1976、1998、2008等），铭记特定的历史时刻，牢记使命，催人奋进。

(6)珍藏生命的色彩。黑色---鲁迅，执著的追求；绿色---居里夫人，淡泊平静的生活；黄色---梵高，对生活充满激情；白色—南丁格尔，救死扶伤的精神；红色---甘地（巴金、特雷莎），宽容博爱的胸怀等等。

其他，珍藏快乐、忧伤、幸福时光、美丽的乡野、文明的碎片、心灵的碎片、几缕心香、几缕茶香„„

四、佳作绽放：

珍 藏

只有美好的，才是值得珍藏的，如美酒，在珍藏中历久弥香。你是如此的曼妙而又让人陶醉，所以拥你在心，久久珍藏。

恍若皇冠烘托的太阳，你是如此的金碧辉煌，没有谁可以像你一样站在泱泱大气的中华文化上笑傲同侪。“酒中豪杰诗中仙”的李白，他的绣口和锦绣文章为你添置了浓墨重彩、豪迈不羁的一笔；杜甫的忧思和深沉又恰恰像那古井边斑斑点点的绳索，增添了你的内涵和深度；陈子昂的别具一格又恰似那塔的倾斜，风度陡增，个性陡增„„唐朝啊，如果不是你，怎又有这包罗万象的精华让人珍藏？

你手心的花儿含苞欲放，你梦想的枝头缀满星光。李商隐的秋雨浇开紫丁香的惘怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳，枫桥的波澜摇荡清秋的月亮，温暖张继的心房，你就这样深深触动我们的心怀，丰富了我们的文化，让我在伏案中深深折服，将你珍藏于心。丰繁而充实的唐朝，我必须将你珍藏。否则，古淡清醇的山水恨我，恨我有眼无珠，恨我催你弹指惊春去。于是我将那些葡萄美酒夜光杯的清香，高处不胜寒的无奈，独步瑶台的风彩一一收揽于心，珍藏。我必须将你珍藏啊，唐朝，泱泱大气的唐朝！只有这样，我才会惊叹于大漠孤烟、长河落日的非凡，才能领略到塞外驼铃、长空雁叫的不同凡响，才会澎湃陶醉于天生我材、九天揽月的梦想„„将你珍藏于心，你已化成了促我奋进，激我昂扬的力量，并在不知不觉中增添了我的素养，指引了我的方向。

珍藏你的包罗万象，博采众长，我就不会固步自封，浅尝辄止，我就不会盲目自大，自视夜郎。

珍藏你的丰繁美丽，细微真知，我就会更加留心自然，洞察美丽，我就更懂得勤积跬步，日有所长。

珍藏你的金碧辉煌，温暖我那寒冷贫瘠的心，让自信盈满，让豪情荡漾，所以我坚定追随你的身影，展翅翱翔。

唐朝啊，唐朝！你是一题无解的代数，让人神往，让人不自觉的珍藏你的点滴，并在点滴感动中茁壮成长。

点评] 艺高人胆大。作者选取珍藏唐朝、珍藏曼妙的唐诗作为写作对象，选材具有文化内涵，给人厚重之感。文贵有法，文贵无法。作者突破写作条框的束缚，以对唐朝的深情作为写作的线索，情到笔至，洒脱自如。对唐朝、唐诗的热爱之情流溢于字的行间，打动人心。作者熟稔唐诗，、随手拈来入文，浑然天成。颇具文采的语言，整散结合的句式，给人灵动之感。一以贯之的韵律,富有音乐美、节奏美,读来朗朗上口，令人赏心悦目、拍案叫绝。

五、问题作文：

珍 藏

林骁雄

让我们用心珍藏感动过我们的那些人，那些事，那段岁月。

——题记。

时光像沙漏一样静静流下，无声无息。只有个别沙粒在滑落的瞬间，幻化出夺目的光芒，那，便是需要我们用心珍藏的感动。

2005年春节 一个人

春晚的舞台上已有许多精彩的节目，精彩得让我们已略感疲倦。不经意间，你看一袭黄裙出现在舞台上。虽然我不了解舞蹈，但你那轻盈的舞步让我感到功力的深厚。节目过后，我欲起身出去，只见主持人说你是聋哑人，我便久久驻立于电视机前。华美的舞蹈背后，会有多少辛苦的汗水？！轻盈的身姿背后，会有多少跌倒的伤痛？！我不得而知。邰丽华，一个心有多大、舞台就有多大的“观音姐姐”，让我珍藏起无声胜有声的感动。

2008年8月 一群人

今年的八月，是一个激情似火的八月。我们固然为菲尔普斯勇夺八金的奇迹而啧啧称奇，我们更需珍藏埃蒙斯功亏一篑失利后与对手开心地拥抱，我们不仅由衷惊叹美国蓝球炫目的球技，我们更需珍藏中国队那一团团奔腾的火焰；我们一定要为俄罗斯队员取得射击金牌而为她祝福，我们更需珍藏格鲁尼亚选手和她真情地相拥，虽然她们的国家还有战事，但体育无国界，参与无国界。他们用一个个鲜活的事例让我珍藏起冠军之上的英雄带给我的感动。

2008年5月 一国人

那一刻地动山摇，那一刻泪如雨飞，2008年的5月，让我们永久铭记。珍藏起那条“孩子，当你看到这短信时，妈妈已去了天堂。但你要知道，妈妈永远爱你”那催人泪下的短信；珍藏起温总理捡到一个小书包时动容地流下的泪水，珍藏起空军战士写下遗书后，奋不顾身跳下飞机的背影；珍藏起全国人们用蜡烛拼成的“汶川别哭”那一团团温暖的火光„„中国人民用一颗颗大爱之心让我珍藏起家国一心的感动。

我们无法记起所有的往事，但略加珍藏的几个人，几件事，几段岁月，便足以让我们感怀。珍藏，让我们心灵富有。[点评] 文章以题记加小标题的形式，选取三个特定的时间、三类特殊的人物做珍藏的对象，表达内心的感动。思路清晰，条理分明，并列结构间形成层进的关系。不过，这样行文，文章显得清浅、刻板，缺乏一种“文无定法”的灵动飞扬。真实、自然是我们写作应该追求的高境界。高中学生写作应破除套路，力求“我手写我心

5.收藏幸福

四川省眉山市 一考生

幸福无处不在，无处不有，只是需要发现。——题记

幸福有时很遥远，有时近在咫尺。幸福有时是个甜甜的微笑，有时是一句祝福的话语，有时是一个鼓励的眼神。幸福是心灵的感觉，生命的体验。获得是幸福，给予也是幸福；享受是幸福，奉献也是幸福。

当你考试失败，失望、伤心、难过时，同学们都纷纷走过来安慰你，鼓励你：“失败乃成功之母，不要让一点儿小挫折就把你压倒了，要善于从失败中寻找原因，小小的挫折是迈向成功的阶梯，要相信胜利终会属于你。”听到这一番话，难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗？

当你病魔缠身，痛苦不堪时，妈妈忍着刺骨的寒风，冒着丝丝冷雨，背着你走在通往医院的满是泥泞的小路上，看完病回来，还帮你熬药、端水。可你却嫌药苦，执意不吃。妈妈又语重心长的告诉你：“良药苦口利于病，只要你把药吃了，睡上一觉，第二天早上病就会悄悄地离你而去了。”此时此刻，你还有什么理由可以推却呢？你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗？

山区的孩子每天都要走几十里的山路上学，放学后，他们回到家不是先做作业，而是去干农活，甚至还有许多人根本读不成书。而我们呢？坐在宽敞明亮的教室里学习，光线暗时，可以开电灯；天气太热时，可以开电扇；放学回家也用不着去干农活。相比之下，你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗？

旅游途中，你不幸与父母走散了，当你在那个地方急得哇哇直哭，不知该怎么办时，一位好心的叔叔走了过来，问明情况后，煞费苦心地把你送到了父母面前。原来父母也正在四下焦急地寻找着你。家人团聚，百感交集。这时，你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗？

同学们，只要你稍微留意一下，你会发现我们身边无处不是幸福。好好收藏你现在所拥有的幸福吧！不要让它从你身边悄悄地溜走。

【点评】本文条理清晰，结构完整，语言简洁。第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解，接下来分别用四个自然段给我们展现了四个镜头，从不同角度说明幸福就在身边。结尾在此基础上进行总结，既照应了题记和标题，又点明了中心。不足之处是，本文线索还不够清晰，所选的事例也不够典型，材料安排缺乏合理顺序。作为散文，语言还不够凝练、隽永。如第二、三自然段中的对话显得比较啰嗦。

升格办法：明晰线索，把自己对幸福的理解，由浅入深、由近及远地贯穿于全文；根据线索，选择更为典型的材料，按恰当顺序组织；注意点面结合；还要锤炼语言，尤其是开头和结尾点题的语言。（荐评老师：黄志伟）

.收藏友谊

四川省眉山市 一考生

友谊是一颗颗珍珠，把它们串连起来，就连成晶莹；友谊是一滴滴甘露，把汇集起来，便合成清新；友谊是一朵朵花儿，把他们集合起来，便凑成美丽。

“曾经沧海难为水，流金泻银成长情”。每一份友谊都值得珍惜，每一份友谊都值得珍藏，每一份友谊都值得回味。友谊能带给你“待到重阳日，还来就菊花”的不舍约定，以及朋友的留恋，难忘的真情。友谊又常常让人相聚在一日，恨别在一生。因此，与朋友重逢便成了一种美好的向往。一同回忆，一同欢乐，一同畅谈。点点滴滴，都追溯着欢乐。友谊能带给你“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的慰藉。有人给你一份祝福，有人给你一份关心，这是多么的好。相信那每一份祝福和关心都包含着无限的真心。

友谊能带给你那“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。有了这份祝福，友谊无时不支撑着你的人生之路走得更踏实，生命之花开得更灿烂。让你铸就信念，放飞自信，让美妙铸就一片天堂，展示美丽，让自信徜徉！

收藏一份友谊，在挫折中多了一份坚强：抚平伤痕，风干眼泪，重新扬起风帆，让胜利起航！收藏一份友谊，在成功中多一份鼓励：年轻，没有什么不可以。我要用力飞，勇敢去冒险，超越极限；勇敢去挑战，努力去创新。收藏一份友谊，在挑战中多一份干劲：坚持就是胜利，不要让自己和朋友失望。

岁月风铃的每一次掠过，见证每一次的离别和不舍，珍藏那份友谊，那双隐形的翅膀，永远带着你飞，飞过绝望。【点评】对于青春期的孩子来说，友谊更显珍贵和纯洁，正像一双隐性的翅膀，带着你飞翔。作者巧妙地化用诗句，多角度、多侧面地阐释了自己对友谊的理解，最后总结出友谊的珍贵：“友谊能使人在挫折中坚强，在奋斗中给人鼓励，在挑战中给人增添干劲。”语言优美，充满诗意，且包含哲理。文章巧妙地运用排比和引用等修辞方法，既增强文章的语言表达力，又丰富其文化内涵，这是文章的又一亮点。

文章较突出的问题是缺少具体的内容，读起来只有骨架而没有肉，若有具体内容，哪怕是概述性的具体材料，文章自然会再上一个档次，如“友谊能带给你祝福”的开头语后就有能支撑这个点的材料那就有血有肉了。（荐评老师：黄志伟）

收藏掌声

四川省眉山市 一考生

掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，就是五彩人生中的一部交响曲。失败时，掌声是鼓励

望着英语试卷上那刺眼的50分，我羞愧得无地自容，伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀！我双手紧紧攥着试卷，把头深深地埋进桌空里，无声地啜泣。

这时，同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着：“别伤心嘛，失败是成功的妈”“就是嘛，这次没考好，下次重来过”“来，我们给她点儿掌声，鼓励她下次夺冠！”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来，真是入耳牵心。我勇敢地抬起头，脸上挂着晶莹的泪花笑了。拼搏时，掌声是动力

运动会上，3000米长跑决赛，还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了，大汗淋漓，耳鸣眼花，双脚像踩在棉花上，真想马上躺下。这时，班上的同学站在跑道边上，一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声，我犹如被注射了兴奋剂一般，脚底生风，一口气冲向了终点。“成功了！”“胜利了”同学们抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到：是掌声给了我拼搏的动力。成功时，掌声是肯定

讲台上，我满含深情地朗诵着《再别康桥》——“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”掌声四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗诵道——“我轻轻地挥一挥衣袖，不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了两周的成绩呀！这掌声，包含了我的汗水，更包含了同学们对我的肯定。掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。

【点评】作文，应是自己情感体验的结果。文章从自己所经历的事情中深切地体会到掌声的巨大作用，从而揭示主题，文章就成功了一大半。加上作者善于在结构上巧打扮，如运用题记和小标题，使文章条理清楚，前后呼应。结尾的排比句，“掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。”既照应了题记内容，深化了主题，又为文章语言增色不少。若文章能注意“收藏”的提示则更好。（收藏快乐

我是一个整天嘻嘻哈哈的女孩，据本人多年收藏快乐的经验看来，快乐其实触手可及，但老把它放在怀里，自然无法收藏快乐，无法感受快乐。

快乐存在于生活的各个方面，只要你毫不吝啬地敞开怀抱，快乐就会像初春的阳光毫不吝啬地投向你。

人们总是抱怨命运不公，总是抱怨生活得不快乐，但他们从来不从自己身上找原因。岩缝里繁茂的梧桐并非一吐芽就能得到阳光的眷顾，它总是努力地生长。当它的小脑袋探出阴暗的缝隙，感受到阳光的热量时，它喜出望外地伸展枝叶，才有了今天的茂密。而繁茂之后，它请来蜜蜂采蜜，请来鸟儿定居，请来路人乘凉……它毫不吝啬的奉献换来了蜜蜂为它传粉、鸟儿为它播种、路人为它移栽幼苗，它的子子孙孙因此繁衍生息。

人们总是不停地抱怨，总是想不做出任何努力就得到快乐。不劳而获可能吗？做他的白日梦吧！爱迪生为什么快乐？因为他用自己的双手创造了一千多项发明，通过自己的努力让千家万户点亮了光明，所以他快乐：袁隆平为什么快乐？因为他把自己辛勤研制的杂交水稻献给了全世界。不懂得奉献的人说他奉献了一切，却什么也没有得到；而懂得奉献的人，人们却叫他“一个快乐的老头儿”。

所以付出是快乐之母，要想收获快乐，必须首先学会真诚奉献。一个不懂得奉献的人，就像一潭死水，不可能滋生任何有生气的东西，只能听凭生活发霉发臭。把快乐分给他人，你就得到了双倍的快乐。不信你试试。在某个学校放假的周末，一位校友抱着一摞高高的书，不小心碰到一两本，你弯腰帮他拾起，他一定会回报给你快乐的。

记住，快乐要诀一：主动寻找快乐。要诀二：真心付出。如果做到了这两点，你的人生行囊一定会装满快乐的。你一定会成为一个收获不少快乐的收藏家哦！

【点评】本文是一篇富有哲理的散文。小作者从“梧桐树的繁衍生息、爱迪生和袁隆平的快乐之道”中悟出了一个人生哲理：要想收获快乐，必须首先学会真诚奉献。这是一个很有积极意义的主题，为文章增加了不轻的分量。文章的语言欢快流畅，尤其是开头和结尾的语言，与“快乐”的主题相得益彰。

不足之处是内容略嫌单薄，所举的例子不够全面。升格方法：可在第五段的结尾处用系列排比句，概括列举生活中一些“因奉献而收获快乐”的小事，这样会更有现实意义。还可举一些反面的例子来阐释主题，这样内容就会更充实。此外，文章个别语言重复，宜恰当处理。（荐评老师：黄志伟）