写人记叙文升格训练_记叙文升格训练

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写人记叙文升格训练

欢口初中郝秀黎

目标明示：1.了解人物描写的方法；

2.抓住特征，凸显个性。

教学重点：抓住特征，凸显个性。

教学步骤

一、导入

从小学到现在，我们一直都在进行记叙文的训练，或写人，或记事，但无论是哪一种记叙文，人物是最重要也是最主要的一个要素，人物塑造成功了，你的习作也就成功了。抓住特征，凸显个性是人物描写成功的关键。今天我们这节作文升格训练课的重点就是抓住特征，凸显个性。

板书课题：抓住人物特征，凸显人物个性

二、训练指导

1.投影作文，学生阅读、讨论、感悟。

思考：这篇作文哪一处写的不够理想？有没有抓住特征进行刻画人物？

问题：A．肖像描写过于大众化，缺少特征描写；

B．人物的性格不够鲜明，缺乏生动的语言动作神态描写；

C．事例不够典型。

小结：要想把一个人写得活灵活现、真实丰满，我们就必须写出这个人的相貌特征、个性、爱好、习惯、能力以及与他有关的趣闻轶事等等。

2．训练指导

⑴人物描写的方法：肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，神态描写。⑵人物的特征：就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特征。

如何抓住外貌特征来突出人物的个性呢？

⑶外貌描写：又称肖像描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。抓住人物的容貌、衣饰、神情、姿态等进行描写，就能写出人物的内心世界，凸显人物的个性。⑷投影范例：

①他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

②门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

三、升格训练

1.学生改例文（比一比，谁改的最符合人物性格）展示比较，教师点拨。

2.学生改自己的作文。

3.改后展示比较。

4．学生感悟提升。

四、教师小结。