德育示范校的意义_德育示范校汇报
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“德育示范校”申报意义
近几年来，我校认真贯彻落实《中小学德育工作规程》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，大力加强德育工作。在县委、县政府的正确领导下，学校荣获多种荣誉：州级文明单位、州级“德育示范校”、“民族团结先进集体”、“绿色学校”、“校本研修样本校”等等。学校在全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育过程中，确立了以“育人为本”的办学宗旨，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观，帮助学生先成人、后成才，促进学生健康全面的发展。围绕我校“ 团结、争先、勤奋、严谨 ”的校风、“勤学、好思、求真、创新”的学风和“博学、善教、务实、爱生”的教风，狠抓课堂教学、构建全新理念、力求办出特色。广大教师爱岗敬业、锐意进取；全校学生主动合作、勇于创新；课题实验硕果累累、成绩斐然。基于这些，我校已于今年6月份，申报了自治区“德育示范校”，并于今年11月份进行验收，这不仅是学校发展的需要，同时也是我校师生不懈努力的目标。
随着我校对自治区“德育示范校”项目的申报，在全员德育、全方位德育、全程德育的思想指导下，进一步加强了对德育的常规管理，建立了一整套德育活动体系。a、少先队——班主任——学生，负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练；b、教务处——教研组长——任课教师——学生，抓课堂主渠道的实践与渗透，落实行为规范教育；c、德育处——值周领导——值周学生，负责每日教师教学行为和学生日常行为的检查、评比。学校充分发挥社会教育资源，学校、家庭紧密结合，构建了学校、社会、家庭“三位一体”德育管理网络，突出德育合力的实效性，更有效地推进素质教育实施，促进学生全面健康发展。
首先，德育是人的全面发展教育的重要组成部分。德育与智育、美育、体育、劳动技术教育有着密切的联系，德育与其它各育相互渗透，相辅相成，并为其他各育提供精神动力和价值方向，它们共同服务于教育目的，促进学生的全面发展和丰富个性的形成。
其次，德育工作是青少年一代健康成长的需要。良好的德育工作能够满足、引导和提升他们的道德需要，为他们的道德发展以及全面发展打下坚实的基础，使他们拥有一个充实的、有意义的、有尊严的、幸福的人生。
最后，孩子是祖国的未来，家长的的希望。孩子思想基础打得好坏对小学生的健康成长，以至今后一生都有极大的影响，所以德育工作必须从小学生抓起，抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使他们能够健康成长。只重知识，不重德育，学校培养出来的学生也只是高分低能，上了大学因心理不健康而走向犯罪的例子更是屡见不鲜，因此抓好德育工作对家庭、学校都是十分必要的。
“天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一片岩石，无论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，无论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情收容每一个学生，无论其优劣，所以我们才能桃李满园。”在学校德育教育的建设过程中，虽然道路崎岖坎坷，充满了艰难险阻，但我们相信通过诸方的努力，我们一定能够冲破障碍，将自治区“德育示范校”验收工作做到最好。
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