场面描写_场面描写一

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场面描写

童寺小学课堂研究组陈金群

教学目标：

1、读群文（场面描写），学习场面描写中抓住一幕幕生动场面描写的方法。

2、练写一个场面描写（吃苹果比赛）的片段。

教学重难点：

抓住场面描写中平均用力的方法突出场景描写。

引导仔细观察。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、有人说，“眼睛是心灵的窗户。”而老师认为，我们的这双眼睛是一部高清摄像机，能记录下我们生活中的点点滴滴，生活中的无限趣味。

2、不信，请看《语文之友》32页，这些江苏、重庆的孩子们就用他们的高清摄像机用心地记录下了他们午饭时的趣味，我们一起去看看吧。

二、群文阅读，体会写法。

（一）群文扶学

1、板书：《‘ 百度’吃相大全》

师简介：“百度”本是一个网站，具有巨大的搜索功能，这里的“百度”指搜集、浏览的意思。

2、陈天依小朋友究竟搜集到了哪些吃相呢？

3、请同学们静心默读全文，边读边勾画出自己认为写得好的地方。生默读勾画，师巡视。

师生交流。

4、小作者给我们描绘了哪些吃相图？师板书。

这些有趣的吃相大都是同时发生的，可我们聪明的小作者认真观察，牢牢地记录到了自己的心灵摄像机里，不慌不忙地一个一个地写出来，这可是作文中写场面的好方法——平均用力。

5、这么多吃相，你最喜欢哪个？

抓住动作、神态、心理描写。

（二）群文阅读

瞧，陈天依小朋友短短的一篇吃相大全，就交给了我们那么多的写作方法，用心读读后面几位小朋友的大作，看看你还能学到什么？（鼓励边读边勾画）

2、全班交流。（想什么说什么？说得精彩有同学的掌声，有老师的奖励。）

三、习作练习

1、吃苹果比赛。

师提要求：选两三个认真观察动作、神态等，写出吃相图，也可以观察身边的同学，用声音（语言、动作）渲染一下。

2、生练笔。

3、交流习作。

四、板书

“百度”吃相大全平均用力动作 嘴巴“机关枪”比喻语言当“饭官”的经历好句感受 空有馋虫的糊涂虫好词