游戏活动,莫忽视幼儿良好卫生习惯的养成_幼儿良好卫生习惯养成
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游戏活动 莫忽视幼儿良好卫生习惯得养成内容摘要：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加游戏活动的兴趣。游戏活动能促进身体生长发育，发展身体素质，提高基本活动能力和运动技能，增强体质，但必须根据幼儿年龄特点，运用形式多样的活动方法，才能达到活动目的，收到良好的锻炼效果。相反，如违反幼儿身心发展的规律，过于追求活动的效果以及在游戏活动中不注意一些卫生细节，不仅不能促进健康，增强体质，而且还有可能发生身体损伤，损害健康。所以游戏活动中卫生问题是直接影响幼儿的身体正常发育、身心的全面发展的关键因素之一。
关键词：游戏活动
重要性 卫生习惯 幼儿
目录：
内容摘要：
关键词：游戏活动
重要性 卫生习惯 幼儿
目录： 引言
一、培养幼儿良好习惯的重要性
（二）良好的卫生习惯养成二、不良卫生习惯养成的途径
（一）家庭
（二）学校
（三）社会
三、制定良好的卫生制度
（一）管理制度规范到位
（二）幼儿的生活安排科学有序
（三）把好防治关口
（四）严把安全关
（五）卫生宣教
四、结
论
参考文献：
引言
“少成若天性，习惯成自然”。良好的卫生行为习惯在于幼儿时期如何进行培养，如何抓住这一有利时机进行幼儿的卫生行为教育，及时培养幼儿良好卫生习惯是素质教育的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》对幼儿行为习惯养成教育提出了具体的要求。因此，重视幼儿良好卫生习惯的培养，是现有阶段的重点，也是对幼儿教育提出的一种要求。现在的孩子大多是独生子女，由于家庭养成教育中存在的种种问题，如孩子在游戏中的一些细节漠不关心，导致相当部分幼儿形成了诸多的不良卫生行为习惯。
一、培养幼儿良好习惯的重要性
行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。良好的卫生习惯能回馈给幼儿及一个人一生的健康的体魄。所以良好的卫生行为习惯对于人一生的影响是巨大的。培养良好的卫生行为习惯是幼儿工作中的重中之重。养成良好的卫生习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的身体健康和生活质量，并进而影响他一生的幸福。幼儿期是培养良好卫生习惯的重要时期，注重这一时期各种良好游戏卫生的宣导，是为他将来养成良好卫生习惯的第一块坚实的基石。要让幼儿了解良好卫生习惯得先知道习惯是什么。“习惯是一种行为，是一种自然的不知不觉不假思索的行为。譬如走路，便是一种习惯的行为。习惯是一个人在长期的生活过程中逐渐形成的，一时不易改变的行为和倾向。习惯一旦形成，就会在一定的情景下自然而然的“自动化”地表现出来。人类的行为十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注重习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏。习惯养得好，终身受益，习惯养得不好，则终身受累。举例来说：一个三岁的小孩子，在游戏中不注意一些卫生细节或是家长老师不加以宣导，以及游戏后父母和老师不直接的加以纠正，那无异是一种反方向的鼓励，后来他就会慢慢养成一种不注意卫生的习惯了。所以我们应当特别注意儿童良好卫生习惯的养成，为培养健康的身体打好基础。
（一）良好卫生习惯的意义
良好的卫生习惯是指符合当前社会规范和幼儿自身发展水平的，在生活卫生、游戏卫生和认知学习诸方面所表现出来的稳固自动化了的行为。良好的卫生习惯是有规律的、整洁卫生的；独立的、不妨碍他人的；有利于个人发展和体魄健康的习惯。这种良好的卫生习惯是通过有目的、有计划的练习而形成的，它可以使幼儿对社会生活有更好的适应行为。
（二）良好的卫生习惯养成
根据有关调查说明，幼儿良好卫生习惯的形成有一定的规律：一是趋早性。即人的良好习惯萌发于幼儿期，宜从小培养。二是渐进性。幼儿卫生习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。而且，幼儿期善于在游戏活动中模仿，容易接受外界影响和成人教导，他们
正处于从不知到知，从不会到会的关键期。“少小若无性，习惯成自然”，讲的就是这个道理。如果教育不当，把握不好，这一时期常常会使幼儿养成不良的行为习惯，我国著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中告诫家长说：“自出生到七岁是人生最重要的一个时期，什么习惯，言语，技能，思想，态度，情绪都要在此时期打下基础，若良好卫生习惯基础打得不稳固，那健全的体格就不容易建造了”。正确合理的起始教育，要比在教育的矫正工作容易得多。
二、不良卫生习惯养成的途径
（一）家庭
孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好卫生行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好卫生行为习惯。
（二）学校
游戏是幼儿时期学习的主要活动，所以园所在幼儿游戏中首先要注意提供的游戏材料要无毒无害、干净无异味；其次，在游戏过程中，教师要注意提醒幼儿不能将玩具放入口中；而追于社会形式所存在的超注重盈利的学校亦或是幼教的自身素质还没完善，非但不注重孩子们的卫生或是忽略，游戏结束后，不带孩子进行任何的手部消毒就进餐，久而久之 孩子们就养成了这中饭前不洗手的坏习惯。
（三）社会
社会是我们每个人的大家庭，现如今在一些二三线城市的许多公共场所有超过80%的茶水间、休息间、公共厕所都没有建立起对孩子卫生的关注，比如公共厕所应放一些清洁液类的消毒品。孩子在游乐场做完游戏后或是上完公共厕所后简单的用水冲个手就去吃肯德基的现象常有发生，殊不知这样简单的清洁手部能带给孩子怎样的卫生保障。
据卫生部调查，每年有超过65%的幼儿是通过在游戏中感染的各类疾病，因此培养幼儿的良好卫生习惯是目前工作的重中之重，迫在眉睫。
三、制定良好的卫生制度
（一）管理制度规范到位
对幼儿卫生保健工作实行班主任负责制。保健物品设施应齐全。有流水洗手设施，各种制度表格健全，各类统计数据及时上墙。
（二）幼儿的生活安排科学有序
根据幼儿年龄特点指定科学有序的生活制度和作息时间表，在一日活动间应相应的监督宣导人员，其中游戏活动时，特别注意教育儿童养成良好的生活卫生习惯，经常教育幼儿注意个人卫生，做到饭前便后用肥皂流水洗手，吃饭不挑食，不偏食，饭后漱口擦嘴，平时注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身卫生的同时，还要求小朋友注意保持公共场所卫生，做到不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳，保持幼儿园的环境整洁美观。
（三）把好防治关口
1、严格把好防病治病体检关。每学期为幼儿测量身高、体重、以及体检并及时作好评价、汇总，发现问题，及时矫治。
2、做好游戏的个检。每次游戏前保健老师要坚持认真个检，做到对每个幼儿一问二看三摸四查，并作好详细记录，了解每位幼儿的健康状况，然后在游戏。
3、把好游戏后的消毒关。制订详细的消毒要求，按要求严格规范操作，并做好记录。
（四）严把安全关
经常针对全园的大型玩具，户外活动器械，电器、水电管线进行安全检查，发现问题及时修理，杜绝事故隐患。相应的游戏器材应定期进行消毒。
（五）卫生宣教
根据季节和发病情况，定期办卫生保健知识黑板报，宣传育儿、护理等保健常识。还将健康教育内容渗透在一日的游戏活动之中，并在黑板报上开辟专栏，介绍科学育儿知识。近年来，幼儿游戏中的卫生问题一直受到社会的关注，幼儿在游戏中的卫生是否能得到保障直接关系到幼儿的健康成长。为此，要将幼儿卫生问题放入日常的健康教育课程中，家园同步，共同抓好幼儿活动中的卫生问题。同时定期向家长宣传幼儿处在活动中如何注意卫生方面的一些知识。从而实现培养幼儿良好卫生的习惯。
四、结
论
综上所述，为了培养幼儿的良好卫生习惯是当前的重中之重，能不能保证幼儿在游戏活动中得到良好的卫生保障，是家长、学校、社会对幼儿的一项基础习惯培养工程。良好的卫生习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成良好的卫生习惯。且培养幼儿良好习惯特别需要施教者在教育上要求一致。幼教应加强在孩子游戏中、活动中的宣导。
总之，幼儿良好卫生行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就需要幼儿园、家庭共同努力为幼儿创造一个有利于良好卫生行为习惯养成的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成良好卫生的习惯，为幼儿的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]梁志燊 《幼儿好行为养成教育丛书——生活习惯篇》北京师范大学出版社，2007-4 [2]郑佳珍、朱炳昌 《幼儿养成教育指导》高等教育出版社版，2005年版
[3]孔令谦 《习惯是最好的医生：398种生活习惯解读》吉林科学技术出版社，2007-9 [4]林正文 《儿童行为的塑造于纠正》北京师范大学出版社，2004-5 [5]王乃正《幼儿德育中心存在的问题及对策》广东出版社，1999
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